Відмінності між версіями «Портфоліо Латиш Галини з теми "Літературна балада"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів = | =Діяльність учнів = | ||
| − | + | ||
| − | + | Починаючи працювати над проектом, вчитель: | |
| − | - проводить урок, на якому дає основні поняття про | + | - проводить урок, на якому дає основні поняття про літературну баладу; |
| − | - готує список | + | - готує список літератури з теми проекту; |
| − | - проводить тестування та обговорення | + | - проводить тестування та обговорення теми проекту, за результатами якого об’єднує учні у групи ; |
- формулює критерії оцінювання роботи учнів. | - формулює критерії оцінювання роботи учнів. | ||
Учні: | Учні: | ||
| − | - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, | + | - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, визначають напрямки діяльності; |
- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. | - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Версія за 17:49, 30 жовтня 2012
Героїчні пісні і балади у світовій літературі
Зміст
Навчальна тема (як записано в програмі)
Героїчні пісні і балади у світовій літератур. Літературна балада
Назва проекту
Літературна балада
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література,історія, інформатика.
Вік учнів, клас
7 клас ,12-13 років
Стислий опис проекту
У цьому проекті учні знайомляться з поняттями "балада" та "літературна балада",баладами Шіллера,Гете, Пушкіна, Стівенсона і Міцкевича та біографіями вказаних авторів. Під час вивчення теми учні створюють свої мультимедійні презентації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з поняттям "літературна балада",розкрити особливості жанру,ознайомити зі змістом балад Шиллера "Рукавичка". Гете "Вільшаний король",Пушкіна "Пісня про віщого Олега", Стівенсона "Вересовий трунок" та Міцкевича "Альпухара", вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору. Спонукати учнів до здійснення пошукової та дослідницької роботи. Учні мають навчитися користуватися друкованими ресурсами для накопичення інформації, проводити пошук в мережі Інтернет, працювати в програмах Microsoft Office: Word, Power Point, сворювати власні презентації.
Опис оцінювання
Кожного уроку відбувається оцінювання проектних робіт. Також учні повинні знати визначення поняття
"літературна балада",особливості цього жанру, вміти доводити , що прочитаний твір відноситься саме
до цього жанру,здійснювати текстологічний аналіз вивчених балад,виразно читати балади напам'ять.
Діяльність учнів
Починаючи працювати над проектом, вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про літературну баладу; - готує список літератури з теми проекту; - проводить тестування та обговорення теми проекту, за результатами якого об’єднує учні у групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, визначають напрямки діяльності; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лідія Примаченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Одеський НВК "Гімназія №2"
Місто\село, район, область
м.Одеса
Контактні дані
(048)7230398, м.Одеса,вул.Гаванна,5-а
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Жовтень 2012
Місце проведення тренінгу
м.Одеса,
Тренери
Сизова Лариса Володимирівна
