Відмінності між версіями «Користувач:Гриньків Тетяна»
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
''' | ''' | ||
| − | Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби.Формуються вміння розпізнавати дієприкметники в реченнях, з'ясовувати їх рід, число, відмінок, синтаксичну роль. | + | Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби.Формуються вміння розпізнавати дієприкметники в реченнях, з'ясовувати їх рід, число, відмінок, синтаксичну роль.Ознайомить учнів з інструкцією по створенню блогів. |
Версія за 16:08, 27 жовтня 2012
Гриньків Тетяна Анатоліївна
Філолог, викладач української мови та літератури.
Одеський НВК "Гімназія №2" Одеської міської ради Одеської області
м. Одеса, Приморський район
Тема: Дієприкметник
Українська мова, українська література, інформатика
Навчальна тема: Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки і синтаксична роль
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
На початку проекту учні формують групи, кожна з яких займається дослідженням своєї теми.У цьому проекті учні дізнаються про загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприкметника. Навчаються знаходити в реченнях діприкметники, дієприкметникові звороти; відрізняти дієприкметники від прикметників; правильно утворювати та вживати дієприкметники;знаходити орфограми і пояснювати їх за допомогою орфографічних правил;знаходити і виправляти помилки на вивчені правила;створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Повний план вивчення теми
1 урок
[Дієприкметник як особлива форма дієслова(конспект)] [Дієприкметник як особлива форма дієслова(презентація)]
Тема уроку: Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби.Формуються вміння розпізнавати дієприкметники в реченнях, з'ясовувати їх рід, число, відмінок, синтаксичну роль.Ознайомить учнів з інструкцією по створенню блогів.
