Відмінності між версіями «Портфоліо Таран Г.Г.»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з англійської мови наприкінці вивчення теми учні зможуть: | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з англійської мови наприкінці вивчення теми учні зможуть: | ||
| + | |||
• дізнатися про різні види спорту та Олімпіаду в Лондоні 2012, | • дізнатися про різні види спорту та Олімпіаду в Лондоні 2012, | ||
| + | |||
• шукати необхідну інформацію в Інтернет, | • шукати необхідну інформацію в Інтернет, | ||
| + | |||
• навчаться створювати власні презентації, використовуючи різноманітні джерела інформації, | • навчаться створювати власні презентації, використовуючи різноманітні джерела інформації, | ||
| + | |||
• представляти результати своєї роботи, використовуючи різноманітні форми. | • представляти результати своєї роботи, використовуючи різноманітні форми. | ||
| + | |||
Робота над проектом дозволить розширити межі власних знань. | Робота над проектом дозволить розширити межі власних знань. | ||
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток комунікативних навичок - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах. Робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення , впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують інформаційні навички та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером; вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно співпрацювати з іншими; виявляти розуміння інших; поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу. | Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток комунікативних навичок - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах. Робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення , впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують інформаційні навички та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером; вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно співпрацювати з іншими; виявляти розуміння інших; поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу. | ||
Версія за 09:07, 27 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
«Олімпіада в Лондоні 2012»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика Проект реалізується в рамках вивчення теми «Спорт (спортсмени, спортивні змагання, клуби, секції)» та дозволяє розширити знання учнів про спорт, забезпечує створення зацікавленості, при подальшому вивченні англійської мови в 7 класі, демонструє зв’язок навчального матеріалу з реаліями життя, його практичного значення; створення проблемної ситуації, для розв’язання якої потрібно засвоїти нове; впливає на емоційну сферу; створює позитивний емоційний фон уроку.
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, наочності навчання, рівня засвоєння знань. Серед шкільних предметів саме англійська мова є одним з тих навчальних предметів, що дає багатий матеріал для відпрацювання найрізноманітніших методів і прийомів роботи з інформацією. Для роботи над проектом учні об'єднуються в групи, обирають тему дослідження, що представляє для них певний інтерес. Учасники кожної групи шукають необхідну інформацію про олімпіаду в Лондоні 2012 року, спортсменів, що приймали участь та види спорту в мережі Інтернет, завантажують, обробляють, аналізують та структурують її. Учні досліджують можливості представлення інформації у різних формах з використанням мультимедіа. Використовуючи зібраний матеріал учні створюють презентацію на тему "Олімпійскі перемоги 2012".
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з англійської мови наприкінці вивчення теми учні зможуть:
• дізнатися про різні види спорту та Олімпіаду в Лондоні 2012,
• шукати необхідну інформацію в Інтернет,
• навчаться створювати власні презентації, використовуючи різноманітні джерела інформації,
• представляти результати своєї роботи, використовуючи різноманітні форми.
Робота над проектом дозволить розширити межі власних знань. Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток комунікативних навичок - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах. Робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення , впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують інформаційні навички та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером; вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно співпрацювати з іншими; виявляти розуміння інших; поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
