Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Джерело здоров'я й сил»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж вивчення усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Перед початком виконання проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням власної презентації. На початку вивчення теми проводжу опитування учнів стосовно теми, це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, ерудованість щодо цієї теми. Так можна оцінити які основні поняття їм уже відомі та, як використовують їх.Також за допомогоюопитувальника з’ясовує у чому учні вбачають позитивні та негативні сторони Інтернету . Впродовж роботи над проектом, учителі надають учням інструктаж щодо конкретних кроків, які вони мають зробити, щоб бути успішними. За запропонованими формами проводять взаємооцінку. Форма для блогу "My rest and health" описує критерії для створення блогу з різними точками зору, він використовується під час написання своїх досліджень учнями. На початку завершального етапу доцільно проведести мозкову атаку, яка дасть можливість визначити, чи розуміють учні основне призначення та використання Інтрнету, та чого не потрібно робити щоб загубитися там. Вчитель веде журнал оцінювання, куди заносить бали за роботу кожного учня, для порівняння будує діаграму. По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму Самооцінювання ідей захисту роботи в проекті. | ||
| + | Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування | ||
| + | учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень | ||
| + | вчитель використовує для консультування учнів. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 13:13, 26 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Джерело здоров’я й сил.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним навчальним предметом для вивчення цієї теми є урок англійської мови. Темою даного циклу уроків є «Подорож. Активний відпочинок.»
Навчальні цілі
Навчальними цілями вивчення змісту та формування навичок є: уважно стежити за презентованою інформацією; — усвідомлювати мету поставленого завдання; — ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; — активно застосовувати мову, що вивчається; — знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію. — уміння використовувати у разі необхідності різноманітні стратегії для задоволення дидактичних потреб (працювати з книжкою, підручником, словником, довідковою літературою, мультимедійними засобами тощо). — уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Важливим у нашому суспільстві є здоров’ я наших дітей. Тому важливим є залучення дітей до активного відпочинку та отримання додаткових знань подорожуючи. Проект передбачає дослідницьку роботу учнів у сфері видів активного відпочинку та подорожування, різного обладнання для цього з метою розширення словникового запасу учнів, причин займання активним відпочинком та власного ставлення до активного відпочинку та подорожування. Учні вчаться оперувати мовним матеріалом, змінюють своє ставлення до свого відпочинку та порведення свого вільного часу.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж вивчення усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Перед початком виконання проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням власної презентації. На початку вивчення теми проводжу опитування учнів стосовно теми, це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, ерудованість щодо цієї теми. Так можна оцінити які основні поняття їм уже відомі та, як використовують їх.Також за допомогоюопитувальника з’ясовує у чому учні вбачають позитивні та негативні сторони Інтернету . Впродовж роботи над проектом, учителі надають учням інструктаж щодо конкретних кроків, які вони мають зробити, щоб бути успішними. За запропонованими формами проводять взаємооцінку. Форма для блогу "My rest and health" описує критерії для створення блогу з різними точками зору, він використовується під час написання своїх досліджень учнями. На початку завершального етапу доцільно проведести мозкову атаку, яка дасть можливість визначити, чи розуміють учні основне призначення та використання Інтрнету, та чого не потрібно робити щоб загубитися там. Вчитель веде журнал оцінювання, куди заносить бали за роботу кожного учня, для порівняння будує діаграму. По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму Самооцінювання ідей захисту роботи в проекті.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп.
