Версія за 17:11, 24 жовтня 2012

Назва проекту

Що таке щастя?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Етика.Музика.

Навчальні цілі

Виразно і вдумливо читати твори, переказувати їхній зміст, виділяти головну думку. Вміти знаходити та коментувати реальне і уявне у творі. Схарактеризувати образ хлопчика, його в нутрішній стан ("Цвіт щастя"). Розкрити трагічну і комічну ситуації, їхню роль у втiленні головної думки, притчевої моралі. Висловлювати власні роздуми про щастя людини, про істинні та фальшиві цінності, про вибір власної життєвої позиції, проводити аналогії з сучасним життям. Вміння розуміти істинну вартість життєвих цінностей.

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис проекту

Проект призначений для використання на уроках української літератури у 7 класі,учні працювали в парах,виконували дослідницьку роботу з теми "ЩО ТАКЕ ЩАСТЯ?", оцінювали роботу у групі.

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводилося оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснювали за допомогою «мозкової атаки» ,з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався», вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб організували обговорення Ключового і тематичних питань, записували відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту проведили групові та індивідуальні консультації для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонували on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, робили висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснювалося вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошував учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовувалася і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставлялася з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, блог. Працюючи в групах учні отримали форму оцінювання роботи у групі.

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів та вчителя Обговорювали з учнями різницю між належним використанням ідей або цитат з посиланнями на автора та джерело, і неналежним використанням. показували їм приклад допустимого перефразування та неприпустимого перефразування,пояснювали, що плагіат є поєднанням крадіжки (слів іншої особи) та брехні (неявне ствердження того, що слова належать учневі). Ознайомили з Листом про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня,з формою батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет,з формою щодо збереження конфіденційності учня.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дзюба Валентина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Червоноградський навчально-виховний комплекс №13

Місто\село, район, область

місто Соснівка Львівської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

жовтень-листопад 2012р.

Місце проведення тренінгу

ЧНВК №13

Тренери

Дуброва Тетяна Володимирівна, Теслюк Наталія Юріївна