Відмінності між версіями «Портфоліо Загребельної Надії Максимівни»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. | ||
| + | ''До початку проекту:'' | ||
| + | для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися. | ||
| + | ''В ході реалізації проекту:'' | ||
| + | щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу. | ||
| + | ''По завершенні проекту:'' | ||
| + | Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 10:03, 19 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Культура мовлення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Російська мова
Навчальна тема
Культура мовлення
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
- оцінювати ідеї однолітків у блогах;
- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.
Опис оцінювання
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. До початку проекту: для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися. В ході реалізації проекту: щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу. По завершенні проекту: Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.
