Відмінності між версіями «Портфоліо Скринської Ади Борисівни»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | — підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів; | ||
| + | — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі; | ||
| + | — виховання національно свідомого громадянина України; | ||
| + | - знання про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна) | ||
| + | - вміння проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору. Розвивати навички аналізу епічного твору. Характеризувати образ Климка. Пояснювати художні особливості твору. Виділяти і переказувати найбільш вражаючий епізод з повісті (аргументувати свій вибір). Висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 17:10, 18 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
З пробитого мішка тоненькою цівкою потекла на дорогу сіль...
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, інформатика, історія
Навчальні цілі
— підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів; — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі; — виховання національно свідомого громадянина України; - знання про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна) - вміння проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору. Розвивати навички аналізу епічного твору. Характеризувати образ Климка. Пояснювати художні особливості твору. Виділяти і переказувати найбільш вражаючий епізод з повісті (аргументувати свій вибір). Висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
