Відмінності між версіями «Вікі-стаття учнів "Машина майбутнього – яка вона?"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Результати дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | |||
1. Проаналізувати, чим відрізняються комп'ютери різних поколінь. | 1. Проаналізувати, чим відрізняються комп'ютери різних поколінь. | ||
| + | |||
| + | |||
2. Зясувати, скільки існує поколінь ЕОМ і в чому їх відмінність. | 2. Зясувати, скільки існує поколінь ЕОМ і в чому їх відмінність. | ||
| + | |||
| + | |||
3. Пояснити, яке відношення має штучний інтелект до обчислювальної техніки. | 3. Пояснити, яке відношення має штучний інтелект до обчислювальної техніки. | ||
| + | |||
| + | |||
4. Зясувати, чи можна навчити комп'ютер думати. | 4. Зясувати, чи можна навчити комп'ютер думати. | ||
| + | |||
| + | |||
5. Помріяти, що повинен вміти сучасний ПК. | 5. Помріяти, що повинен вміти сучасний ПК. | ||
Версія за 23:21, 17 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Історія розвитку інформатики
Автори проекту
Група учнів 9 класу
Тема дослідження
Етапи розвитку комп'ютерів. Реалізація комп'ютерів на основі штучного інтелекта."Моделювання" комп'ютерів майбутнього.
Проблема дослідження
1. Скільки існує поколінь ЕОМ? 2. Комп'ютер майбутнього - який він?
Гіпотеза дослідження
Думаючий комп'ютер - це видумка фантастів. Компэютер ніколи не зможе замінити людину.
Мета дослідження
1. Проаналізувати, чим відрізняються комп'ютери різних поколінь.
2. Зясувати, скільки існує поколінь ЕОМ і в чому їх відмінність.
3. Пояснити, яке відношення має штучний інтелект до обчислювальної техніки.
4. Зясувати, чи можна навчити комп'ютер думати.
5. Помріяти, що повинен вміти сучасний ПК.
Результати дослідження
Презентації Покоління компютерів Компютери пятого покоління Машини майбутнього
