Відмінності між версіями «Цьот Ірина Петрівна»
Tsiot (обговорення • внесок) (→Мій блог) |
Tsiot (обговорення • внесок) (→Оціюнвання) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
== Оціюнвання == | == Оціюнвання == | ||
| + | Протягом вивчення вивчення теми створюється документ для поточного оцінювання учнів. Процес оцінювання проектної діяльності проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.На початку проекту знайомимо учнів зорієнтовними методами оцінювання, використанням таблицьЗХД. Розповідаємо про методи оцінювання проектів.Для більш об'єктивного оцінювання результатів роботи, можна скористатисьанкетуванням. Впродовж роботи над проектом, оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними формами оцінювання прикладу учнівської роботи.Після роботи над проектом необхідно вчителю оформитирезультати опитування і діаграму | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
Версія за 13:38, 10 жовтня 2012
Про мене
Цьот Ірина Пертівна
Гадяцька спеціалізована школа I-III ступенів №4
вчитель трудового навчання
Мій блог
Тестування
Оціюнвання
Протягом вивчення вивчення теми створюється документ для поточного оцінювання учнів. Процес оцінювання проектної діяльності проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.На початку проекту знайомимо учнів зорієнтовними методами оцінювання, використанням таблицьЗХД. Розповідаємо про методи оцінювання проектів.Для більш об'єктивного оцінювання результатів роботи, можна скористатисьанкетуванням. Впродовж роботи над проектом, оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними формами оцінювання прикладу учнівської роботи.Після роботи над проектом необхідно вчителю оформитирезультати опитування і діаграму
Мій внесок
Мої проекти
"В'зання гачком"
Мої файли
Мої закладки
