Версія за 10:09, 8 жовтня 2012

Назва проекту

Чарівна теорема Піфагора

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Навчальна тема

Тема згідно програми з математики "Теорема Піфагора"

Вік учнів, клас

13-14 років,8 клас

Стислий опис проекту

Під час цього проекту учні 8 класу повинні дослідити прямокутний трикутник. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Восьмикласники мають з'ясувати: чому квадрат гіпотенузи дорівнює сумі квадратів катетів, значення теореми у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення.

Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють презентацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам.

Повний План вивчення теми

План

План впровадження

Навчальні цілі

1-й етап:

• Зацікавити учнів проблемою «Чарівна теорема Піфагора».

• Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Чарівна теорема Піфагора».

• Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

2-й етап:

• Розвинути комунікативні навички.

• Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.

• Розвиток вміння робити висновки.

3-й етап:

• Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами

• Вчитися встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.

4-й етап:

• Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.

• Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

5-й етап:

• Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.

• Навчитися планувати публікацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо)

6-й етап:

• Удосконалення умінь та навичок створення публікації.

• Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати текстову інформацію, підбират яскраві та цікаві малюнки до тексту.

• Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.

• Розвиток навичок публічного виступу.

• Набуття вмінь інформаційної культури, а саме вміння посилатися на друковані та Інтернет-видання.

• Вчитися сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Опис оцінювання

На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з таблицею З-Х-Д підготовленою вчителем. Під час роботи над проектом вчитель проводить різноманітні тести, тренувальні та самостійні роботи, здійснюється взаємна оцінка в групах, самооцінювання. Проводиться контрольне опитування виставляються відповідні оцінки.

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери