Версія за 10:04, 6 жовтня 2012

Назва проекту

Лохвиця вчора, сьогодні і завтра!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

географія, природознавство, історія України, я і Україна, довкілля

Навчальні цілі

1.Учні розробляють маршрути екскурсій по рідному місту 2.Учні створюють презентації , публікації по даній темі 3.Учні досліджують архітектурні пам'ятки міста 4.Учні описують маршрут екскурсії, створюють карту

Вік учнів, клас

9 клас, 14 років

Стислий опис проекту

Учасникам проекту пропонується завдання – дослідити туристичні ресурси міста Лохвиці з метою їх використання в туристичній діяльності , розширити свій кругозір і сформувати дружний колектив знавців свого міста. Учні для виконання завдань проекту створювали карту екскурсії «Вулицями рідного міста» , опрацьовували матеріали різних джерел інформації для розширення своїх знань про історію свого міста і сучасний стан історичних пам'яток .

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі

1.Учні розробляють маршрути екскурсій по рідному місту 2.Учні створюють презентації , публікації по даній темі 3.Учні досліджують архітектурні пам'ятки міста 4.Учні описують маршрут екскурсії, створюють карту

Діяльність учнів та вчителя

Учні розробляють маршрути екскурсій по рідному місту Учні створюють презентації , публікації по даній темі Учні досліджують архітектурні пам'ятки міста Учні описують маршрут екскурсії, створюють карту Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості фундаментальних цінностей культури; формування гуманістичного світогляду особистості, розширення її культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів любові, поваги до традицій свого народу та толерантного ставлення до культурних традицій інших народів. При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки. На початку проекту учні створюють карту маршруту екскурсії. Об'єднуються в групи за інтересами 1- картографи 2- архітектори 3- знавці історії міста 4- фотографи На першому етапі учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Харченко Віктор Миколайович

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери