Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Основні географічні закономірності"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учніповинні вміти пояснювати найголовніші географічні закономірності, називаюти наслідки руху Землі навколо своєї осі,наводяти приклади планетарних, основних форм рельєфу. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 14:43, 3 жовтня 2012
Зміст
Назва пректу
Основні географічні закономірності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія,фізика, біологія, природознавство.
Навчальні цілі
Створити презентацію, яка буде містити інформацію про основні географічні закономірності.Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату. Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети.Залучати дітей до художньо-творчої та художньо-мовленнєвої діяльності. Соціалізуюча: спонукати дітей відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потребу прийти на допомогу одне одному; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей. Очікувані результати:Розвиток у школярів ключових компетентностей: громадянської, зокрема здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення та виявляти громадянську позицію у ситуаціях, пов’язаних із питаннями стійкого розвитку; соціальної – здатності активно слухати інших, ефективно спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парі та малій групі, відповідати за результати спільної діяльності; уміння вчитися – здатності міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, проводити нескладні самостійні дослідження щодо використання ресурсів та їх збереження у сім’ї, громаді, місті, селі, регіоні, країні в цілому, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії; загальнокультурної – здатності застосовувати методи самовиховання, зорієнтовані на систему індивідуальних і загальнолюдських цінностей, для розроблення і реалізації моделей екологічно доцільної та ресурсозберігаючої поведінки.
Вік учнів, клас
12-13років, 7 клас.
Стислий опис проекту
Робота над проектом передбачає створення презентацій, створення завдань для перевірки різних видів діяльності учнів, та завдань,які стимулюють самостійну, пізнавальну та пошукову активність.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учніповинні вміти пояснювати найголовніші географічні закономірності, називаюти наслідки руху Землі навколо своєї осі,наводяти приклади планетарних, основних форм рельєфу.
