Відмінності між версіями «Портфоліо Діденко Валентини Андріївни з теми "Життєтворний кисень"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
|||
Рядок 52: | Рядок 52: | ||
Перед початком роботи над проектом учитель | Перед початком роботи над проектом учитель | ||
+ | |||
• розробляє план впровадження проекту | • розробляє план впровадження проекту | ||
+ | |||
• спілкується з батьками | • спілкується з батьками | ||
+ | |||
• роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі проекту відбувається | • роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі проекту відбувається | ||
+ | |||
+ | [[Файл:valdidbuk1.jpg|200 px]] [[Файл:valdidbuk2.jpg|200 px]] | ||
На початку проекту вчитель розподіляє дітей на групи: природознавці, медики, промисловці. Учні починають збирати інформацію про свої теми досліджень, починають створювати свої роботи (перші слайди презентацій, перші повідомлення в блогах, початок створення вікі статей) | На початку проекту вчитель розподіляє дітей на групи: природознавці, медики, промисловці. Учні починають збирати інформацію про свої теми досліджень, починають створювати свої роботи (перші слайди презентацій, перші повідомлення в блогах, початок створення вікі статей) |
Версія за 09:28, 5 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Життєтворний кисень
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, білогія, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Хімія - як предмет, вивчає будову речовин та їх перетворення. Проект "Життєтворний кисень" створено з метою розширити та поглибити знання учнів про кисень, як просту речовину, його хімічні властивості, застосування у медицині, промисловості, науці. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу хімії 7 класу. В процесі роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, створенням підсумкової презентації
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
На початку проекту проводиться:
• Діагностика навчальних потреб учнів (табл. 3ХД)
• Діагностика рівня їх фактичних знань з теми (опитування)
Під час проведення проекту:
• Анкетування
• Оцінювання Інтернет-ресурсів
• Створення та взаэмоперевірка підсумкових робіт (презентацій, блогів, вікі статтей)
• Контроль вивчення теоретичних питань
По завершенню проекту
• Смооцінювання
• Взаємооцінювання
• Оцінювання презентації
• Оцінювання вікі-статті
• Оцінювання командної роботи
• Оцінювання рівня знань (тестування)
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над проектом учитель
• розробляє план впровадження проекту
• спілкується з батьками
• роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі проекту відбувається
На початку проекту вчитель розподіляє дітей на групи: природознавці, медики, промисловці. Учні починають збирати інформацію про свої теми досліджень, починають створювати свої роботи (перші слайди презентацій, перші повідомлення в блогах, початок створення вікі статей)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Діденко
Фах, навчальний предмет
Хімія
Навчальний заклад
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
Місто\село, район, область
Місто Кіровоград
Контактні дані
vaalentinadidenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.09.2012-05.10.2012
Місце проведення тренінгу
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання