Відмінності між версіями «Портфоліо проекту вивчення теми " "»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання та для оцінювання створено З-Х-Д, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. | ||
| + | Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест. | ||
| + | Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | ||
| + | Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних. | ||
| + | Контрольні, самостійні та практичні роботи учитель оцінює самостійно. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 17:18, 2 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Англомовні країни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет в якому будемо вивчати цю тему – Англійська мова .
Історія, Географія, Інформатика
Навчальні цілі
- вивчити основні визначні місця Великобританії
- активно застосовувати мову країни, що вивчається
Вік учнів, клас
7 кл. 12-13 років
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Освітня мета передбачає оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни мов, якої вивчається -активно застосовувати мову країни, що вивчається -вміти самостійно знаходити необхідні матеріали -вивчити основні визначні місця Великобританії
Опис оцінювання
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання та для оцінювання створено З-Х-Д, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях.
Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Для поточного оцінювання створено тест.
Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Використовується оцінювання поточне, самостійних, контрольних. Контрольні, самостійні та практичні роботи учитель оцінює самостійно.
