Версія за 21:38, 1 жовтня 2012

Назва проекту

Цей невідомий та дивовижний світ.

(Південна Америка. Води суходолу. Найбільші річкові системи.)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, Інформатика.

Навчальні цілі

Учні мають:

• дослідити, які водні ресурси зустрічаються на території Південної Америки ; • знати природу материка; • положення на материку річок: Парани, Оріноко, Амазонки, о.Тітікака, льодовиків, боліт; • вміти визначати за картами, графіками, діаграмами водний режим річок; • проводити пошук інформації в мережі Інтернет та інтерпретувати її; • вміти створювати переконуючі презентації та демонструвати їх аудиторії; • навчитись ефективно працювати в групі та співпрацювати з іншими групами.

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Учні демонструють знання про особливості внутрішніх вод Південної Америки, залежність їх від клімату та рельєфу. Учні продовжують формувати уміння роботи з картами атласу та текстом підручника. Використовуючи отримані знання , уміння, навички вони зможуть розвивати навички роботи з додатковими джерелами географічних знань Після виконання проекту учні зможуть допомагати вчителю в проведенні у школі тижня географії.

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список самоспрямування у навчанні. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання презентації

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Науменко Світлана Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії

Навчальний заклад

Оборотнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Сватівської районної ради Луганської області

Місто\село, район, область

c. Оборотнівка, Сватівський район, Луганська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.09-25.09.2012

Місце проведення тренінгу

Оборотнівська ЗОШ І-ІІІ ст.Сватівського району

Тренери

Лаврушко Володимир Миколайович