Відмінності між версіями «Навчальний проект Учимся правильно отдыхать»

Версія за 14:39, 16 вересня 2010

Зміст

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Муращенко Виктория Геннадиевна, учитель начальных классов УВК "коллегиум - школа" №28 г. Мариуполь

Предмет, класс

"Основы здоровья" 2 класс 200px

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на актуальные на сегодняшний день проблемы формирования у младших школьников сознательного отношения к своему здоровью. Цель проекта - привлечь внимание детей и их родителей к существующим проблемам. В ходе реализации проекта исследуется вопрос правильной организации свободного от учёбы времени, режима дня каждого ученика класса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как отдых может влиять на здоровье?

Проблемные вопросы

Здоровый образ жизни - важная жизненная ценность?

Режим дня - обязателен?

Может ли компьютер заменить игры с друзьями на свежем воздухе?

Влияет ли увлечение на здоровье?

Учебные вопросы

Как ты заботишься о своём здоровье?

Роль режима дня для сохранения и укрепления здоровья?

Компьютер - и полезно, и вредно?

Лучший отдых - активный отдых?

Полезно ли хобби для здоровья?

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач. 2. Составление учителем визитки проекта, создание публикаций и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети. 3. Этапы реализации проекта:

ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте;
формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп;
работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;
совместное обсуждение в группах результатов проекта;
оформление результатов исследований в форме презентаций, публикаций;
размещение результатов работ учащихся в сети.

4. Презентация результатов проекта. 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 6. Подведение итогов.