Відмінності між версіями «Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних ситуацій. | Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних ситуацій. | ||
Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням | Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням | ||
| − | Спрацьовує | + | Спрацьовує "Правило світлофора": |
1.Вивчаємо прийоми самоконтролю | 1.Вивчаємо прийоми самоконтролю | ||
Версія за 21:24, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Профілактика соціально небезпечних захворювань
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я,біологія,географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Наркоманія і ВІЛ-інфікування
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
На першому кроці знайомимося з базовою інформацією про ВІЛ / СНІД та інші інфекції,що передаються статевим шляхом,як люди інфікуються ВІЛ та як можна захистити себе від нього.
На другому - вчимося будувати рівноправні стосунки з однолітками, тренувати навички упевненої поведінки,які допоможуть досягти успіху в житті і зберегти здоров я від згубної дії наркотиків.
Третій крок присвячуємо пропаганді родинних цінностей.
На четвертому - вчимося уникати ситуацій , пов’язаних з ризиком інфікування ВІЛ.
На п’ятому кроці вчимося толерантно ставитися до ВІЛ – позитивних людей.
. Діти виконують індивідуальні завдання;завдання для виконання у групі; домашні завдання; інсценування; притчі,історії,метафори;творчі проекти
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Діти проводять невеличке дослідження,де запитують людей,чи погодились вони навчатись або працювати з ВІЛ-позитивною людиною,роблять висновки. Виконують тестові завдання Учні переглядають відеофільми про те,як ВІЛ попадає в організм людини. Заочно знайомляться з людьми, які живуть з ВІЛ. Учні створюють тестові завдання,які базуються на їх попередніх знаннях. Створюють схеми відмов від небезпечних ситуацій. Оцінювання робіт буде проходити у групах.Оскільки кожна група буде вести журналістське розслідування. Вищі бали отримає та група ,яка краще справиться зі своїм завданням Спрацьовує "Правило світлофора":
1.Вивчаємо прийоми самоконтролю
2.Аналізуємо наші рішення
3.Вчимося приймати виважені рішення
Учні повинні оцінити ризики у професійних ситуаціях. Знати до кого і куди звертатися з питань ВІЛ/СНІД/ІПСШ
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Руслана Ємаєва
Фах, навчальний предмет
основи здоров'я
Навчальний заклад
Волочиська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Місто\село, район, область
Місто Волочиськ,Волочиський район,Хмельницька область
Контактні дані
emaevar@gmail.com
Відомості про тренінг
==Дати проведення тренінгу==серпня-вересень
==Місце провведення тренінгу==Волочиська зош І-ІІІ ступенів №5
==Тренери==Крутисвіт Руслан Олександрович , Пересунько Світлана Петрівна
