Версія за 21:38, 28 вересня 2012

[[

Назва проекту

Необычное причастие

буклет

Презентація

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Русский язык,информатика,украинский язык,всемирная литература.

Навчальні цілі

Систематизировать знания учащихся по данной теме, формировать умения находить причастия и определять их морфологические признаки; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; активизировать познавательную деятельность учащихся.

Вік учнів, клас

7класс,12-13лет

Стислий опис проекту

Проект "Удивительное причастие" предназначен в качестве итогового занятия для учащихся 7класса по теме "Причастие".Он позволяет обобщить,систематизировать и закрепить знания учащихся по данной теме.Учащиеся работают в группах,проектируя,создавая самостоятельные тесты и кроссворды по теме,а затем предлагают их для решения своим одноклассникам,проводят взаимооценку знаний и умений.Учащиеся должны понять,что грамотное использование в устной и письменной речи причастий-это признак растущей,взрослеющей личности,каковой ученик 7класса и является.

Повний План вивчення теми

[https://docs.google.com/file/d/0B3e4oC2H1-IASUVURnRWQVFjcE0/edit план вівчення теми ]

Навчальні цілі

Опис оцінювання

До начала проектной деятельности проводится оценка знаний,обучаюсихся по теме. Дети определяются с выбором групп по интересам.Это мотивирует их на проведение исследований в проекте.Учитывая требования,цели работы,совместно с детьми сос- тавляются критерии оценивания и их деятельности,по которым будет происходить конт- роль и самоконтроль в группах. В процессе работы в качестве одной из стратегий самооценки используются индиви- дуальные контрольные листы. Для более глубокого осмысления темы для детей разработаны дидактические материалы. После завершения работы над проектом проводится итоговое занятие.Оценивается глу- бина проведённого исследования,логичность представления материала,творческий подход, умение защищать свою точку зрения,задавать вопросы. После оценивания коллективно обсуждаются выводы,являющиеся ответами на направля- ющие вопросы проекта. Отмечаются положительные стороны деятельности каждого участника пректа.

Діяльність учнів та вчителя

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе распределить роли,обсудить стратегию исследования,способы плана поиска информации,методы исследования и возможности оформления результатов работы. Далее начинается самостоятельная исследовательская,поисковая работа учащихся в соответствии с планом.На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях,в учебниках и в Интернете,обсуждают собранную информацию в группе,делают выводы,которые будут ответом на проблемный вопрос.Если ученики затрудняются с поиском информации,можно порекомендовать им список информационных источников.Основное внимание учителю следует уделить промежуточным обсуждениям,дискуссиям внутри групп.консультациям учителей-предметников по мере необходимости. Лист самооценки поможет учащимся осознать уровень личностного роста. Оформление результатов планируется в виде презентации,поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики.На одной из консультаций необходимо обсудить критерии оценивания. По окончании работы необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы,где учитель обсуждает с детьми,что у них получилось,что не получилось и почему.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Филатова Наталья Ивановна

Фах, навчальний предмет

Учитель русского языка и всемирной литературы.

Навчальний заклад

Павлоградский городской лицей

Місто\село, район, область

г.Павлоград ,Днепропетровская обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-29сентября 2012г.

Місце проведення тренінгу

Павлоградский городской лицей

Тренери

Бондарева Раиса Григорьевна]]