Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту. | ||
| + | Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 17:05, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Сленг - це модно?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, історія, інформатика
Навчальні цілі
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.
Вік учнів, клас
10 -11 клас (15 – 16 років)
Стислий опис проекту
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту. Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.
