Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Десяткові дроби"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з таблицями З-Х-Д, проводить усне опитування,усний рахунок,можливо за таблицею з використанням мультимедійного проектора та дошки. Під час роботи над проектом проводяться тести,практичні та самостійні роботи(завдання бажано диференціювати),здійснюється взаємоперевірка в групах, самооцінювання. Проводиться контроль знань та умінь учнів,виставляються оцінки. Заповнення таблиці З-Х-Д. Проведення рефлексії щодо роботи над проектом. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 14:39, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Десяткові дроби
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет-математика. Дотичні предмети:фізика,хімія,інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Десяткові дроби
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту
Дану тему учні почали вивчати ще в початкових класах.У 5класі знання з теми розширюють шляхом вивчення дій з десятковими дробами:додавання,віднімання,множення,ділення,піднесення до степеня і порівняння десяткових дробів. Формуються практичні навички у виконанні дій з десятковими дробами. Дана тема цікава для учнів практичним застосуванням в подальшому вивченні математики.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми: "Десяткові дроби"
Навчальні цілі
1-й етап: • Зацікавити учнів проблемою «Десяткові дроби». • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення даної теми . • Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
2-й етап: • Розвинути комунікативні навички. • Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. • Формування вміння робити висновки та узагальнення.
3-й етап: • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. • Вчитися встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати за критеріями.
4-й етап: • Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. • Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
5-й етап: • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. • Навчитися планувати публікацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
6-й етап: • Удосконалення умінь та навичок створення публікації.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з таблицями З-Х-Д, проводить усне опитування,усний рахунок,можливо за таблицею з використанням мультимедійного проектора та дошки. Під час роботи над проектом проводяться тести,практичні та самостійні роботи(завдання бажано диференціювати),здійснюється взаємоперевірка в групах, самооцінювання. Проводиться контроль знань та умінь учнів,виставляються оцінки. Заповнення таблиці З-Х-Д. Проведення рефлексії щодо роботи над проектом.
