Відмінності між версіями «Третя група "Смішарики"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: == Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо в...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? == | == Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? == | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання кожного учасника групи, доцільно, на нашу думку, розробити форми та критерії оцінювання в такий спосіб, щоб було організовано самооцінювання та взаємооцінювання. Це дозволить учням активізувати критичне ставлення до власної роботи та до роботи інших учасників проекту. Критерії мають бути чіткими, зрозумілими дітям, та такими, щоб дитина могла самостійно зробити висновок про правильність виконання нею того, чи іншого завдання, яке поставлене перед її групою. | ||
Поточна версія на 13:02, 26 вересня 2012
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання кожного учасника групи, доцільно, на нашу думку, розробити форми та критерії оцінювання в такий спосіб, щоб було організовано самооцінювання та взаємооцінювання. Це дозволить учням активізувати критичне ставлення до власної роботи та до роботи інших учасників проекту. Критерії мають бути чіткими, зрозумілими дітям, та такими, щоб дитина могла самостійно зробити висновок про правильність виконання нею того, чи іншого завдання, яке поставлене перед її групою.
