Відмінності між версіями «Портфоліо"Здоров'я тіла кується в кузні шлунку"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Учні: | ||
| + | 1.Учні обговорюють хід проекту. | ||
| + | 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки. | ||
| + | 3.Працюють з джерелами інформації. | ||
| + | 4.Вчаться створювати презентацію Power Point, публікацію, веб-сайт. | ||
| + | 5.Проводять досліди, розвязують задачи. | ||
| + | 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці. | ||
| + | 7.Роблять загальні висновки. | ||
| + | Вчитель: | ||
| + | 1.Знайомить учнів з презентацією, організовує дискусію на тему проекту. | ||
| + | 2.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. | ||
| + | 3.Організовує захист дітьми проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:29, 25 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
"Здоров'я тіла кується в кузні шлунку"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я
Навчальна тема
Проект з предмету "Основи здоров'я" для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: "Оздоровчі системи", "Оздоровче харчування", "Сучасні й традиційні системи харчування»".
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію, веб-сайт. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться створювати презентацію в режимі Power Point, публікацію, веб-сайт. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередній знань щодо теми за допомогою соціологічного опиту. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».
Діяльність учнів та вчителя
Учні: 1.Учні обговорюють хід проекту. 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки. 3.Працюють з джерелами інформації. 4.Вчаться створювати презентацію Power Point, публікацію, веб-сайт. 5.Проводять досліди, розвязують задачи. 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці. 7.Роблять загальні висновки. Вчитель: 1.Знайомить учнів з презентацією, організовує дискусію на тему проекту. 2.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. 3.Організовує захист дітьми проекту.
