Відмінності між версіями «Навчальний проект Чи можливе існування без сили тертя»
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Рядок 65: | Рядок 65: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Файл:т1.jpg]] | + | [[Файл:т1.jpg|600px]] |
| − | [[Файл:т2.jpg]] | + | |
| − | [[Файл:т6.jpg]] | + | [[Файл:т2.jpg|600px]] |
| − | [[Файл:т4.jpg]] | + | |
| − | [[Файл:т5.jpg]] | + | [[Файл:т6.jpg|600px]] |
| + | |||
| + | [[Файл:т4.jpg|600px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:т5.jpg|600px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версія за 22:32, 10 вересня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Набільський Сергій Григорович вчитель фізики Дробишевської СЗШ
Предмет, класс
Фізика
Для учнів 8 - х класів
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи потрібна людям сила тертя в повсякденному житті, на виробництві?
Проблемные вопросы
Сила тертя - корисна вона чи шкідлива? Що б змінилося у світі, якби зникла сила тертя?
Учебные вопросы
Причини виникнення сили тертя. Способи збільшення, зменшення сили тертя.
План проведения проекта
Учні будуть досліджувати причини виникнення сили тертя, її використання та способи зменшення впливу цієї сили на певні процеси, що супроводжують людину у повсякденному житті та на виробництві. Проведуть опитування « Роль сили тертя для руху залізничного та автомобільного транспорту?», зроблять висновки. Проаналізують від чого залежить сила тертя, розроблять рекомендації для своїх ровесників "Як змінити силу тертя і де це можна використати".
