Відмінності між версіями «Опис портфоліо проекту з фізики, 7 клас»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | У ході роботи над проектом учні засвоять: | ||
+ | |||
+ | • основні теоретичні відомості з теми «Оптика. Колір »(фізика); | ||
+ | |||
+ | • «будова зорового аналізатора» (біологія); | ||
+ | |||
+ | • практичні навички отримання кольору; | ||
+ | |||
+ | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | • дати характеристику к кольору (його властивості і особливості); | ||
+ | |||
+ | • з'ясувати причину виникнення кольору і його зміна, виходячи з різних областей наук; | ||
+ | |||
+ | • оцінити необхідність кольору для життя і його вплив на живі організми; | ||
+ | |||
+ | • використовувати набуті знання при написанні творчих робіт; | ||
+ | |||
+ | • визначати на основі навчального матеріалу причини і наслідки виникнення кольору; | ||
+ | |||
+ | • створювати медіаоб'екти: презентації, буклети, статті в "літописах". | ||
+ | |||
+ | • розмістити результати досліджень на сервісах сумісного зберігання текстів, медіаоб'ектов, карт знань та ін | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= |
Версія за 14:54, 22 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Різнобарвний світ»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика Тема: Різнобарвний світ Міжпредметні зв'язки: За виконання творчих завдань учням належить інтегрувати знання з різних предметних областей: фізики, хімії, біології і навіть образотворче навчання.
Навчальні цілі
У ході роботи над проектом учні засвоять:
• основні теоретичні відомості з теми «Оптика. Колір »(фізика);
• «будова зорового аналізатора» (біологія);
• практичні навички отримання кольору;
Після завершення проекту учні зможуть:
• дати характеристику к кольору (його властивості і особливості);
• з'ясувати причину виникнення кольору і його зміна, виходячи з різних областей наук;
• оцінити необхідність кольору для життя і його вплив на живі організми;
• використовувати набуті знання при написанні творчих робіт;
• визначати на основі навчального матеріалу причини і наслідки виникнення кольору;
• створювати медіаоб'екти: презентації, буклети, статті в "літописах".
• розмістити результати досліджень на сервісах сумісного зберігання текстів, медіаоб'ектов, карт знань та ін