Відмінності між версіями «Проект "Лінійні рівняння"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | o Вчитель пропонує вступну презентацію, учні переглядають таблицю З-Х-Д і заповнюють її | ||
| + | o вчитель пропонує навчальний тест учні знайомляться з навч. Дослідженнями. | ||
| + | o Учні об’єднуються у 4 групи за інтересами, знаннями і …….. | ||
| + | o Вчитель дає інструкцію про роботу в Інтернеті а учні її виконують | ||
| + | o Вчитель навчає шукати відомості в інтернет, пояснює правила дотримання права про авторське право | ||
| + | o Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку | ||
| + | o Вчитель з дозволу батьків створює ел. скриньки для обміну інформацією між членами групи | ||
| + | o Вчитель дає консультації у Скайпі по групах, учні задають питання, радяться | ||
| + | o Вчитель розсилає форми опитування на ел. скриньки, аналізує результати опитування і призначає консультації для невстигаючих дітей | ||
| + | o Вчитель розробляє інформаційний агітаційний або навчальний плакат, який спонукає до певної дії. | ||
| + | o Вчитель вчить створювати доккументи де поєднується текст та ілюстрації, можливі схеми, таблиці, діаграми та графіки. | ||
| + | o Вчитель демонструє зразок учнівської презентації | ||
| + | o Вчитель вчить дітей створювати презентацію | ||
| + | o Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. | ||
| + | o Вчитель забезпечує альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів. | ||
| + | o Вчитель забезпечує своїх учнів матеріалами різних рівнів складності. | ||
| + | o Додаткові консультації для учнів | ||
| + | o Учні використовують Вчительську презентацію | ||
| + | o Учні переглядають учнівську презентацію | ||
| + | o Учні працюють над навчальною формою проекту | ||
| + | o Учні аналізують документ фасилітації | ||
| + | o Учні знайомляться з планом реалізації проекту | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:39, 21 вересня 2012
=Назва проекту=
Лінійні рівняння. Алгебра 7 клас
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, інформатика, мова
Навчальні цілі
Вміти розв’язувати лінійні рівняння. Розвивати логічне мислення учнів. Аналізувати розв’язки рівняння. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень. Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших. Вміння вірно та творчо використовувати дані Інтернету для вирішення проблем Учні спілкуються в Інтернеті Лідерство і відповідальність
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Цей проект для учнів 7 класу передбачає набуття навичок 21 століття , формування дослідницьких навичок з математики
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Вміти розв’язувати лінійні рівняння. Розвивати логічне мислення учнів. Аналізувати розв’язки рівняння. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень. Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших. Вміння вірно та творчо використовувати дані Інтернету для вирішення проблем Учні спілкуються в Інтернеті Лідерство і відповідальність
Опис оцінювання
Здійснюється впродовж проекту за допомогою створених документів.Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння розвязувати лін. р-ня. Використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.
Діяльність учнів та вчителя
o Вчитель пропонує вступну презентацію, учні переглядають таблицю З-Х-Д і заповнюють її o вчитель пропонує навчальний тест учні знайомляться з навч. Дослідженнями. o Учні об’єднуються у 4 групи за інтересами, знаннями і …….. o Вчитель дає інструкцію про роботу в Інтернеті а учні її виконують o Вчитель навчає шукати відомості в інтернет, пояснює правила дотримання права про авторське право o Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку o Вчитель з дозволу батьків створює ел. скриньки для обміну інформацією між членами групи o Вчитель дає консультації у Скайпі по групах, учні задають питання, радяться o Вчитель розсилає форми опитування на ел. скриньки, аналізує результати опитування і призначає консультації для невстигаючих дітей o Вчитель розробляє інформаційний агітаційний або навчальний плакат, який спонукає до певної дії. o Вчитель вчить створювати доккументи де поєднується текст та ілюстрації, можливі схеми, таблиці, діаграми та графіки. o Вчитель демонструє зразок учнівської презентації o Вчитель вчить дітей створювати презентацію o Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. o Вчитель забезпечує альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів. o Вчитель забезпечує своїх учнів матеріалами різних рівнів складності. o Додаткові консультації для учнів o Учні використовують Вчительську презентацію o Учні переглядають учнівську презентацію o Учні працюють над навчальною формою проекту o Учні аналізують документ фасилітації o Учні знайомляться з планом реалізації проекту
