Відмінності між версіями «20.09.12.Олександрія.Модуль8.Група 2.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | 1. Невірна самооцінка. | ||
| + | 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями. | ||
| + | 3. Мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт | ||
| + | 4. Використання недостовірної інформації; | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | 1. Внормувати самооцінку . | ||
| + | 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання. | ||
| + | 3. Тренінг ,семінар,круглий стіл, перевірка достовірності фактів; | ||
| + | 4. Контроль з боку батьків та вчителя; | ||
| + | 5. Залучати учнів до процесу оцінювання. | ||
Поточна версія на 15:45, 20 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Проблеми
1. Невірна самооцінка. 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями. 3. Мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт 4. Використання недостовірної інформації;
Шляхи вирішення
1. Внормувати самооцінку . 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання. 3. Тренінг ,семінар,круглий стіл, перевірка достовірності фактів; 4. Контроль з боку батьків та вчителя; 5. Залучати учнів до процесу оцінювання.
