Відмінності між версіями «Портфоліо Дмитрієвої Тетяни Львівни»
Матеріал з Iteach WIKI
Kykolka (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
Kykolka (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Основним математичним змістом проекту є практичне застосування основних властивостей паралельних та перпендикулярних прямих, а також властивостей кутів, які утворюються при перетині двох прямих січною. Учні мають набути навичок перевірки перпендикулярності та паралельності прямих, та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні знаходять в класній кімнаті предмети,які мають паралельні та перпендикулярні прамі. При цьому учні набудуть навичок . Під час роботи учні використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про розташування прямих. | ||
| + | Учні набудуть навиків організації колективної роботи. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 13:12, 20 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Паралельні і перпендикулярні прямі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Основним математичним змістом проекту є практичне застосування основних властивостей паралельних та перпендикулярних прямих, а також властивостей кутів, які утворюються при перетині двох прямих січною. Учні мають набути навичок перевірки перпендикулярності та паралельності прямих, та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні знаходять в класній кімнаті предмети,які мають паралельні та перпендикулярні прамі. При цьому учні набудуть навичок . Під час роботи учні використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про розташування прямих. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
