Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Подільність речовин та атомів"»
(→Назва проекту) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Фізика | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Учні проводять декілька дослідів для того, щоб навчитися: | |
| − | + | Формувати вміння висувати гіпотези; | |
| + | Оцінити фізичні властивості речовин; | ||
| + | |||
| + | Порівнювати данні дослідів, робити висновки; | ||
| + | |||
| + | Доводити основні положення атомно-молекулярного вчення. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Очікувані результати включають: | ||
| + | |||
| + | Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішування проблем | ||
| + | |||
| + | Вміння передбачати наслідки фізичних явищ за результатами попередніх досліджень; | ||
| + | |||
| + | Демонструвати можливості використання хімії для створення розчинів | ||
| + | |||
| + | Визначати будову атомів та молекул | ||
| + | |||
| + | Робити оцінювання результатів досліджень | ||
| + | |||
| + | Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування | ||
| + | |||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас, 13 років | ||
| + | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Досліджувати будемо різні явища, що свідчать про подільність речовини, експериментальним шляхом розкриваємо основні положення молекулярної теорії, пояснимо особливості молекулярної будови речовини у твердому, рідкому і газоподібному станах. Також ми дослідимо, що існує дрібніша частинка ніж молекула-атом, його будову, розглянемо таблицю Мендєлєєва. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_YTkgH6Zi4QbGFkSUY0eFc4b0U План вивчення теми] |
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_YTkgH6Zi4QbktncTRnSWpTSWs Презентація "Будова речовини, атом молекула"] |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_YTkgH6Zi4QdVItellqQ0VYNXM Рух атомів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_YTkgH6Zi4QTGpmckp6RVhGWG8 Анімація 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_YTkgH6Zi4QV1FQaVUyNHV0SHM Анімація 2] | ||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається на кожному етапі роботи з проектом | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | Діяльність учнів: | |
| − | + | ||
| + | Визначають разом з учителем питання «Чи справді усі тіла є суцільними?», «Чи такий вже неподільний атом» | ||
| − | + | Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців | |
| + | Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання | ||
| − | == | + | =Відомості про автора= |
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Первухіна Раїса Володимирівна | ||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | викладач фізики та математики | ||
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Мар’янівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с. Мар’янівка, Старобешівський район Донецька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 37: | Рядок 76: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 14.06.2012 – 21.06.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Мар’янівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Чепак Наталя Володимирівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 08:01, 19 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Подільність речовин та атомів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Навчальні цілі
Учні проводять декілька дослідів для того, щоб навчитися:
Формувати вміння висувати гіпотези;
Оцінити фізичні властивості речовин;
Порівнювати данні дослідів, робити висновки;
Доводити основні положення атомно-молекулярного вчення.
Очікувані результати включають:
Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішування проблем
Вміння передбачати наслідки фізичних явищ за результатами попередніх досліджень;
Демонструвати можливості використання хімії для створення розчинів
Визначати будову атомів та молекул
Робити оцінювання результатів досліджень
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Досліджувати будемо різні явища, що свідчать про подільність речовини, експериментальним шляхом розкриваємо основні положення молекулярної теорії, пояснимо особливості молекулярної будови речовини у твердому, рідкому і газоподібному станах. Також ми дослідимо, що існує дрібніша частинка ніж молекула-атом, його будову, розглянемо таблицю Мендєлєєва.
Повний План вивчення теми
Презентація "Будова речовини, атом молекула"
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається на кожному етапі роботи з проектом
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів:
Визначають разом з учителем питання «Чи справді усі тіла є суцільними?», «Чи такий вже неподільний атом»
Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців
Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Первухіна Раїса Володимирівна
Фах, навчальний предмет
викладач фізики та математики
Навчальний заклад
Мар’янівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Мар’янівка, Старобешівський район Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.06.2012 – 21.06.2012
Місце проведення тренінгу
Мар’янівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Тренери
Чепак Наталя Володимирівна
