Відмінності між версіями «Портфоліо Панченко Тамари Іванівни з теми "Антарктида.Загальні відомості. Відкриття та сучасні дослідження"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Виявити особливості унікальності і своєрідності географічного положення, природи Антарктиди. Дати уявлення про відкриття, подорожі та сучасні дослідження на материку. Розвивати пізнавальний інтерес до географії, уміння працювати з картою, атласом, контурною картою, додатковою літературою, вміння складати презентації, вести дискусії, формулювати питання, самостійно мислити, робити висновки. Виховувати патріотичні, екологічні та естетичні почуття. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 17:11, 18 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Антарктида. Загальні відомості. Відкриття та сучасні дослідження.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія
Навчальні цілі
Виявити особливості унікальності і своєрідності географічного положення, природи Антарктиди. Дати уявлення про відкриття, подорожі та сучасні дослідження на материку. Розвивати пізнавальний інтерес до географії, уміння працювати з картою, атласом, контурною картою, додатковою літературою, вміння складати презентації, вести дискусії, формулювати питання, самостійно мислити, робити висновки. Виховувати патріотичні, екологічні та естетичні почуття.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Цей проект дає можливість розвивати учням та вчителю вмінь та навичок кращого користування Інтернет-ресурсами, що диктує сучасність. Складання проекту «Антарктида .Загальні відомості. Відкриття та сучасні дослідження» передбачає роботу в «експедиційних загонах» за етапами:1. Підготовчий (постановка цілей дослідження, збір інформації, матеріалів);2. Дослідницька робота (робота з інформацією і матеріалами, систематизація, складання таблиць, графіків, опис діяльності кожного учасника «експедиційного загону» і його вкладу в рішенні спільної мети проекту і так далі);3.Висновки (аналітична і порівняльна робота виконується кожним учасником "експедиційного загону" і формулюється загальний висновок про спільну роботу( робота припускає спільне обговорення усіх членів " експедиції")
