Відмінності між версіями «Кисень навколо нас»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Кисень навколо нас | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | хімія, біологія, географія, екологія, математика, інформатика | |
| − | + | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас 12-13 років | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Проект зазначено для повторення, узагальнення та поглиблення знань з теми «Кисень». Учні узагальнюючи знання про кисень ( його властивості і значення у природі та в житті усіх живих організмів), приходять до поняття що необхідно бережно відноситися до навколишнього середовища, та вирішує проблему збереження чистого повітря на нашій Планеті, здійснюється екологічне виховання школярів. В процесі реалізації проекту в учнів розшириться кругозір, мислення, зросте увага, набуті знання учні зможуть використовувати на протязі всього свого життя. Робота над проектом дозволить розвивати у його учасників спеціальні вміння ( проведення експериментів під час яких відбувається обробка результатів та їх осмислення). | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7V1Y0T25kaGJST0E План вивчення теми] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Учні повторюють, систематизують і узагальнюють знання згідно з темою; розвивають вміння систематизувати, робити висновки, порівнювати, аналізувати різноманітні явища природи; знають фізичні та хімічні властивості кисню, знаходження його у природі, одержання в лабораторії та промисловості; вміють записувати реакції, які відображають хімічні властивості кисню, охарактеризовують його положення в таблиці Д.І. Менделєєва й активність в хімічних реакціях, навчаться знаходити інформацію в Інтернеті, створювати комп’ютерну презентацію | |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Вхідне оцінювання: Визначення попередніх знань учнів що до теми та того, що саме вони знають (вміння давати загальну характеристику кисню, складати формули речовин, вміння давати визначення, пояснювати хімічні та фізичні властивості кисню, робити досліди з дотриманням правил техніки безпеки).[https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7SXgtUl9HUmZxY00 (Анкета вхідного контролю)]<br> | ||
| + | Поточне оцінювання: Консультації з метою переконання, що учні добре зрозуміли свою роботу та роль в проекті. Спостереження. Опитування.<br> | ||
| + | Підсумкове оцінювання: вчитель оцінює роботу учнів за підсумків балів та за такими критеріями : активність, аргументованість, тверджень. Нестандартність мислення. Зрозумілість. Інформативність. Доказовість. | ||
| + | Вчитель проводить оцінювання учнем власної участі в роботі групи ( анкета) | ||
| + | Презентація оцінюється за критеріями ( відповідність теми зі змістом, структурованість, логічна послідовність слайдів, використання додаткових ефектів Power Point)<br> | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Підготовчий етап. Ознайомити батьків з методом проектів ([https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7Q1I1cnNWZ3VMMGs буклет]) Відправити та зібрати форми щодо надання прав – дозволів ( щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо). | ||
| + | Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.<br> | ||
| + | Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7ZlhRMDJyUjhKUFk мотиваційну презентацію]. Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.<br> | ||
| + | Основний етап. Самостійна робота груп по виконанню завдань. | ||
| + | Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.<br> | ||
| + | Заключний етап. Підсумки. | ||
| + | Представити [https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7bzVzRGdSVnBMZTQ презентацію]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. | ||
| + | Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ оцінювального листа] по мірі виконання певного етапу проекту. | ||
| + | |||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Христова Тетяна Вікторівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель хімії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Костянтинівський ліцей із ЗШ I-II ступенів | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Костянтинівка Донецька обл | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | tanyachimi@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 51: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 07.09.-14.09.2012р | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Костянтинівський ліцей із ЗШ I-II ступенів м.Костянтинівка | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Жадан Ольга Іванівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 20:29, 17 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Кисень навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, біологія, географія, екологія, математика, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект зазначено для повторення, узагальнення та поглиблення знань з теми «Кисень». Учні узагальнюючи знання про кисень ( його властивості і значення у природі та в житті усіх живих організмів), приходять до поняття що необхідно бережно відноситися до навколишнього середовища, та вирішує проблему збереження чистого повітря на нашій Планеті, здійснюється екологічне виховання школярів. В процесі реалізації проекту в учнів розшириться кругозір, мислення, зросте увага, набуті знання учні зможуть використовувати на протязі всього свого життя. Робота над проектом дозволить розвивати у його учасників спеціальні вміння ( проведення експериментів під час яких відбувається обробка результатів та їх осмислення).
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повторюють, систематизують і узагальнюють знання згідно з темою; розвивають вміння систематизувати, робити висновки, порівнювати, аналізувати різноманітні явища природи; знають фізичні та хімічні властивості кисню, знаходження його у природі, одержання в лабораторії та промисловості; вміють записувати реакції, які відображають хімічні властивості кисню, охарактеризовують його положення в таблиці Д.І. Менделєєва й активність в хімічних реакціях, навчаться знаходити інформацію в Інтернеті, створювати комп’ютерну презентацію
Опис оцінювання
Вхідне оцінювання: Визначення попередніх знань учнів що до теми та того, що саме вони знають (вміння давати загальну характеристику кисню, складати формули речовин, вміння давати визначення, пояснювати хімічні та фізичні властивості кисню, робити досліди з дотриманням правил техніки безпеки).(Анкета вхідного контролю)
Поточне оцінювання: Консультації з метою переконання, що учні добре зрозуміли свою роботу та роль в проекті. Спостереження. Опитування.
Підсумкове оцінювання: вчитель оцінює роботу учнів за підсумків балів та за такими критеріями : активність, аргументованість, тверджень. Нестандартність мислення. Зрозумілість. Інформативність. Доказовість.
Вчитель проводить оцінювання учнем власної участі в роботі групи ( анкета)
Презентація оцінюється за критеріями ( відповідність теми зі змістом, структурованість, логічна послідовність слайдів, використання додаткових ефектів Power Point)
Діяльність учнів та вчителя
Підготовчий етап. Ознайомити батьків з методом проектів (буклет) Відправити та зібрати форми щодо надання прав – дозволів ( щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо). Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє мотиваційну презентацію. Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.
Основний етап. Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.
Заключний етап. Підсумки. Представити презентацію. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Христова Тетяна Вікторівна
Фах, навчальний предмет
учитель хімії
Навчальний заклад
Костянтинівський ліцей із ЗШ I-II ступенів
Місто\село, район, область
м.Костянтинівка Донецька обл
Контактні дані
tanyachimi@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.09.-14.09.2012р
Місце проведення тренінгу
Костянтинівський ліцей із ЗШ I-II ступенів м.Костянтинівка
Тренери
Жадан Ольга Іванівна
