Версія за 20:34, 16 вересня 2012

Назва проекту

«Слова, причастные к глаголу и прилагательному»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет: Русский язык, Тема: причастие. Межпредметные связи: украинский язык, литература.

Навчальні цілі

Учащиеся научатся выделять причастие, как часть речи, изучат его свойства, роль в предложени. Учащиеся ознакомятся справилами склонения причастия. Учащиеся получат навыки: • Сотрудничества в команде, • Сбора и обработки информации средствами ИКТ, • Принятия оптимального решения проблемы.

Вік учнів, клас

7 классы, 12-13 лет

Стислий опис проекту

Проект предназначен для выполнения в 7 классе. Учащиеся знакомятся с признаками причастия, его видами и формами, учатся строить предложения с причастным оборотом, употреблять их в речи. Две группы самостоятельно ведут поиск информации по заданным направлениям: «Причастие – глагол», «Причастие – прилагательное». В результате проделанной работы представляют отчет-презентацию.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Опис оцінювання

Перед началом изучения темы учащиеся заполняют таблицы «З-Х-У»: описывают свои первоначальные знания по теме и свои ожидания от её изучения. В начале работы над проектом учащиеся составляют план проекта, выполняют самоконтроль, используя Контрольный список планирования проекта. В течение работы над проектом учитель ведёт журнал наблюдений, в котором отмечает все моменты работы. Учащиеся во время самостоятельной исследовательской работы осуществляют само- и взаимоконтроль, используя Контрольный список процесса исследования, а так же оценивают своё участие в работе группы с помощью Формы оценивания работы в группе.

В ходе подготовки к устному выступлению учащиеся используют Контрольный список для устного выступления. Оценивание готовых проектных работ происходит с помощью Форма оценивания компьютерных работ. По окончании изучения темы учащиеся подводят итоги, обобщают полученные знания и проводят рефлексию - окончательно заполняют таблицу «З-Х-У».

Діяльність учнів та вчителя

Перед началом изучения темы учащиеся заполняют таблицы «З-Х-У»: описывают свои первоначальные знания по теме и свои ожидания от её изучения. Учитель демонстрирует вступительную презентацию, формулирует исследовательское задание, обьединяет учащихся в 2 гуппы. Первая группа получает задание-вопрос «Какие признаки прилагательного имеет причастие?», вторая группа – « Какие признаки глагола имеет причастие?». «В начале работы над проектом учащиеся составляют план проекта, выполняют самоконтроль, используя Контрольный список планирования проекта.

В течение работы над проектом учитель ведёт журнал наблюдений, в котором отмечает все оценочные моменты работы. Учащиеся ведут поиск информации, во внеурочное время делятся мыслями по электронной почте. Во время самостоятельной исследовательской работы осуществляют само- и взаимоконтроль, используя Контрольный список процесса исследования, а так же оценивают своё участие в работе группы с помощью Формы оценивания работы в группе. Учитель проводит консультации ипредварительную оценку проектных работ, свои замечания и предложения размещает на блоге.

В ходе подготовки к устному выступлению учащиеся используют Контрольный список для устного выступления. Группы проводят защиту-презентацию своих работы на заключительном уроке. (Пример ученической работы). Оценивание готовых проектных работ происходит с помощью Формы оценивания компьютерных работ. По окончании изучения темы учащиеся подводят итоги, обобщают полученные знания и проводят рефлексию - окончательно заполняют таблицу «З-Х-У».

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Адреса навчального закладу:

Тел.:

e-mail:

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери