Відмінності між версіями «11.09.12.Одеса.Модуль8.Група4.»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
| Неумение дать самооценку своей деятельности на каждом этапе работы над проектом --[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 09:32, 15 вересня 2012 (EEST) | | Неумение дать самооценку своей деятельности на каждом этапе работы над проектом --[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 09:32, 15 вересня 2012 (EEST) | ||
| Дать четкий алгоритм проведения самооценки; | | Дать четкий алгоритм проведения самооценки; | ||
| − | + | показать как это должно реализовываться на практике.--[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 09:32, 15 вересня 2012 (EEST) | |
|- | |- | ||
| зміст комірки 3,1 | | зміст комірки 3,1 | ||
Версія за 08:32, 15 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| ПРОБЛЕМИ | ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ |
| Ученик чаще всего не знает критерии и параметры оценивания предмета(в основном это касается устного ответа).--ElenaElena 10:03, 14 вересня 2012 (EEST) | Ознакомить учеников с критериями оценивания, помочь или объяснить на конкретном примере.--ElenaElena 10:03, 14 вересня 2012 (EEST) |
| Неумение дать самооценку своей деятельности на каждом этапе работы над проектом --Горбач Наталья Николаевна 09:32, 15 вересня 2012 (EEST) | Дать четкий алгоритм проведения самооценки;
показать как это должно реализовываться на практике.--Горбач Наталья Николаевна 09:32, 15 вересня 2012 (EEST) |
| зміст комірки 3,1 | зміст комірки 3,2 |
| зміст комірки 4,1 | зміст комірки 4,2 |
| зміст комірки 5,1 | зміст комірки 5,2 |
| зміст комірки 6,1 | зміст комірки 6,2 |
| зміст комірки 7,1 | зміст комірки 7,2 |
| зміст комірки 8,1 | зміст комірки 8,2 |
