Відмінності між версіями «Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.»
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, здійснення учнями проектів | |
| − | + | Спрямовані на розвиток навичок мислення вищих рівнів | |
| − | + | Спрямовані на розвиток навичок 21го сторіччя | |
| − | + | Включають само- та взаємооцінювання | |
| − | + | Виконуються всі цілі оцінювання: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 11:54, 14 вересня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, провокує до вивчення питання
Ідеї для покращення
Виконати проект в маштабах району!!!!
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Включають формальні та неформальні стратегії оцінювання
Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, здійснення учнями проектів
Ідеї для покращення
Немає оцінювання заключного оцінювання
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Був створений учнівський блог, учнівська презентація та публікація
Ідеї для покращення
Блог не повністю дороблений.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, здійснення учнями проектів Спрямовані на розвиток навичок мислення вищих рівнів Спрямовані на розвиток навичок 21го сторіччя Включають само- та взаємооцінювання Виконуються всі цілі оцінювання:
Ідеї для покращення
Використовувати інтерактивні методи під час оцінювання, тестові програми.
