Відмінності між версіями «Навчальний проект Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»

Версія за 08:50, 13 вересня 2012

Межпредметні зв’язки

біологія, етика, фізичне виховання,психологія.

Тема навчального проекту

  «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»

Краткая аннотация проекта

  Під час роботи над проектом учні освоють прийоми геометричної різьби по дереву, 

отримають навички по пошуку, аналізу і систематизації матеріалу,

виявлять доцільність занять народними промислами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"Чи можу я змінити світ навколо себе?"

Проблемные вопросы

"Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?" "Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?" "Що краще: китайський "ширнепотреб" чи виріб, зроблений своїми руками?"

Учебные вопросы

"Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби" "Що ми повинні вміти робити?" "Де ми можемо знайти інформацію?" "Які інструменти нам необхідні для роботи?"

План проведения проекта

Перед началом проекта: 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д 2. Описать использование компьютеров в классе. 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер. 4. Зарезервировать время в компьютерном классе. 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников. 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников. 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте. 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.

В ходе проекта: 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс. 2. Сделайть фотографии учеников в работе. 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом. 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.

После проекта: 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы. 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу. 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций. 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте. 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии. ==

Визитная карточка проекта

file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html

Публикация учителя

Перша сторінка Друга сторінка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&hl=en_US]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[1]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&src=IE-SearchBox&FORM=IE8SRC http://trudove.org.ua/

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы