Відмінності між версіями «Портфоліо Африка – улюблениця Сонця»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
1.Учні обговорюють тему і питання пректу, знайомляться з презентацією учителя | 1.Учні обговорюють тему і питання пректу, знайомляться з презентацією учителя | ||
2. Роздлити класс на групи і визначити завдання: | 2. Роздлити класс на групи і визначити завдання: | ||
| − | + | - Створення презентацій; | |
| − | + | - Створення сайту; | |
| − | + | - Створення групи в соціальній мережі, присвячену пам'яткам по клімату Африки | |
3. Познайомити з критеріями оцінювання | 3. Познайомити з критеріями оцінювання | ||
4.Учні вивчають теоритичний матеріал за підручником | 4.Учні вивчають теоритичний матеріал за підручником | ||
Версія за 20:38, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Африка – улюблениця Сонця
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія материків і океанів. Фізика, математика,інформатика
Навчальні цілі
Оцінює: Вплив людини на зміну кліматичних умов материка; Показує на карті: Кліматичні пояси; Кліматичні області поясів; Володіє навичками XXI століття: - творчістю і іноваційністю; - розвиває критичнее мислення і вміння вирішувати проблеми; - розвиває комунікативні навички та навички співробітництва; - уміє працювати з іформацією, має медіа та комп'ютерні навички; - розвиває життєві кар'єрні навички; - проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати враховувати кількісні показники
Вік учнів, клас
7класс, 12 -13 лет
Стислий опис проекту
7класс, Робота в группах 1. Підготовчий етап(постановка цілей дослідження,збір інформації,матеріалів) 2. Дослідницька робота ( робота з атласами, аналіз кліматичних карт, кліматичних діаграм,систематизація) 3. Висновки (аналітична і порівняльна робота)
Опис оцінювання
Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. Учні з самого початку роботи над проектом використовують кліматичні діаграми, тематичні карти, контурні карти, презентації, схеми. Спотерігається рбота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації. Підсумкове обговорення: Всім учасникам пропонуютьсяконтрольні тести.Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію,відеоролика, усного виступу.
Діяльність учнів та вчителя
1.Учні обговорюють тему і питання пректу, знайомляться з презентацією учителя 2. Роздлити класс на групи і визначити завдання: - Створення презентацій; - Створення сайту; - Створення групи в соціальній мережі, присвячену пам'яткам по клімату Африки 3. Познайомити з критеріями оцінювання 4.Учні вивчають теоритичний матеріал за підручником 5.Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці Internet 6. Обговорюють питання з вчителями географії, фізики, інформатики 7. Перегляд фільмів по темі 8. В группах аналізують інформацію 9. Проводять дослідження,роблять оцінки 10. Оформляють роботи 11. Проводиться засідання круглого столу. Захист робіт. До початку пректу учитель знайомить з перевагами методу проекті, використовуючи для цього буклет. Учитель формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання, виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.
