Відмінності між версіями «Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня.»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Покрито-насінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за вивченими раніше темами, учні пишуть[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJjRktvMVRoQVNEbWM1aDdyWW5jbmc6MQ#gid=0 біологічний диктант.] Вчитель пояснює учням метод проектів та при демонстрації [ | + | У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Покрито-насінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за вивченими раніше темами, учні пишуть[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJjRktvMVRoQVNEbWM1aDdyWW5jbmc6MQ#gid=0 біологічний диктант.] Вчитель пояснює учням метод проектів та при демонстрації [ презентації], звертає увагу на ті питання над якими їм доведеться працювати:"Чи всі вміють пристосовуватися до життя на Землі? У чому полягає невидима праця кореня ?" Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі. Здійснюють відбір та аналіз необхідної інформації,систематизують її такомпонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення блогу. |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 23:06, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
рварлвашр
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Покрито-насінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за вивченими раніше темами, учні пишутьбіологічний диктант. Вчитель пояснює учням метод проектів та при демонстрації [ презентації], звертає увагу на ті питання над якими їм доведеться працювати:"Чи всі вміють пристосовуватися до життя на Землі? У чому полягає невидима праця кореня ?" Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі. Здійснюють відбір та аналіз необхідної інформації,систематизують її такомпонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення блогу.
