Версія за 20:46, 10 вересня 2012

Назва проекту

«Кисень - знайомий і незнайомий»

Тематичні запитання

Ключове запитання: Чому кисень - це речовина, навколо якого обертається земна хімія?

Тематичні запитання:

1. Чи все нам відомо про найважливішу для людини речовину - Кисень?

2. Чи є у Кисню власні таємниці?

3. Що буде, якщо на Землі зникне Кисень?

4. Кисень - який ТИ?

Змістові запитання:

1. Що цікавого в історії відкриття кисню?

2. Що нам відомо про поширеність кисню в природі?

3. Які фізичні властивості кисню?

4. Які хімічні властивості кисню?

5. Якими способами можливо одержати кисень в лабораторії та промисловості?

6. Що нам відомо, а що не відомо про кругообіг кисню в природі?

7. Які причини забруднення повітря?

8. Що треба зробити для охорони повітря від забруднення?

9. Яка ж атмосфера нашого міста?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет: Хімія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, інформатика, література.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Прості речовини. Метали та неметали. Оксиген. Кисень.

Вік учнів, клас

7 клас,12-13 років

Стислий опис

Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Прості речовини. Метали та неметали» з використанням знань здобутих учнями на заняттях курсу «Основи комп’ютерних технологій». Учні на прикладі кисню формують знання по основним хімічним поняттям (атом, молекула, прості й складні речовини, хімічна формула, валентність, хімічна реакція), закріплюють по¬няття про елементи-неметали та прості речовини на прикладі Оксигену і кисню, дають поняття про хімічний елемент Оксиген і просту речови¬ну кисень, ознайомлюються з історією відкриття кисню, його поширенням у природі, фізіологічною дією і фізичними власти¬востями. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища, вирішувати проблему збереження чистого повітря на нашій планеті. Цей проект також реалізує екологічне виховання школярів. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій та/або буклетів.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1. Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою анкети, карт З-Х-Д.

2. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує Контрольний список планування проекту.

3. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.

4. Учні проводять самооцінювання якості процесу збору інформаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.

5. Учні виконують самооцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.

6. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.

7. Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту.

8. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форму оцінювання мультимедійного проекту.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери