Відмінності між версіями «"Вірне служіння Батьківщині"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
набути навичок проектної, організаторської діяльності; | набути навичок проектної, організаторської діяльності; | ||
| − | + | розвити навички самостійного пошуку необхідного навчального матеріалу за допомогою Internet; | |
| − | + | розвити дослідницькі здібності; | |
| − | + | вміння критично оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати отримані знання для вирішення поставлених проблем при вирішенні задач; | |
базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації | базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації | ||
Версія за 05:14, 10 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Вірне служіння Батьківщині
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, історія України, информатика
Навчальні цілі
Учень: розповідає про зв’язки Гоголя з Україною та її культурою; переказує близько до тексту ключові епізоди повісті “Тарас Бульба”; сприймає великий за обсягом текст цілісно; визначає ідейний зміст твору: зображення любові до Батьківщини, героїзму та подвигу, мужності й ратної звитяги українського народу в боротьбі за рідну землю; розповідає про бойове товариство, побут і звичаї запорожців на основі тексту повісті; характеризує образ Тараса Бульби, звертаючи увагу на втілення в ньому кращих рис запорозького козака і визначення цією домiнантою інших його якостей: ставлення до дружини, синів, побуту; порівнює образи Остапа (“добрий козак”) і Андрія (неоднозначність: з одного боку, нестійкість моральних позицій, зрада, а з другого — любов до матері, ставлення до коханої, усвідомлення злочину і прийняття смерті як справедливої кари); пояснює роль пейзажів у творі; висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в повісті, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту; порівнює відомості про козацьку добу, отримані на уроках історії України та світової літератури. Навички 21 століття: Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання набути навичок проектної, організаторської діяльності; розвити навички самостійного пошуку необхідного навчального матеріалу за допомогою Internet; розвити дослідницькі здібності; вміння критично оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати отримані знання для вирішення поставлених проблем при вирішенні задач; базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
[План вивчення теми]
[План впровадження проекту]
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
