Відмінності між версіями «Портфоліо Семенісової Н.О.»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учень: | ||
| + | -пояснює найголовніші географічні закономірності на Землі, закономірності поширення кліматичних поясів; -показує на карті основні і перехідні кліматичні пояси; - аналізує тематичні географічні карти; -формулює значення карт для людини. | ||
| + | Учні будуть формутваи такі навички та вміння 21 століття. як: відповідальність та адаптованість, міжособистісна взаємодія та співпраця, креативність та допитливість, критичне та системне мислення, інформаційна та медіяграмотність. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 20:27, 8 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
«Основні географічні закономірності. Кліматичні пояси та області»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія 7 клас
Навчальна тема (як записано в програмі)
Аналіз тематичних карт (кліматичних поясів).
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис
У проекті на основі проведених досліджень і огляду навчальної географічної літератури 7 класса, розширюються та систематизуються знання учнів про особливості типів клімату Землі; формуються уміня та навички працювати з тематичними картами з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей.
Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: - географи, які досліджують вплив географічного положення на формування клімату; -кліматологи, що готують презентацію «Рух повітряних мас в атмосфері»; - океанологи, які досліджують вплив океану на формування клімату; - геоморфологи, що створюють презентацію «Форми рельєфу та клімат».
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учень: -пояснює найголовніші географічні закономірності на Землі, закономірності поширення кліматичних поясів; -показує на карті основні і перехідні кліматичні пояси; - аналізує тематичні географічні карти; -формулює значення карт для людини. Учні будуть формутваи такі навички та вміння 21 століття. як: відповідальність та адаптованість, міжособистісна взаємодія та співпраця, креативність та допитливість, критичне та системне мислення, інформаційна та медіяграмотність.
