|
|
| Рядок 33: |
Рядок 33: |
| | | | |
| | == [[Користувач:Vika.Lyah|Лях Вікторія Олександрівна]] == | | == [[Користувач:Vika.Lyah|Лях Вікторія Олександрівна]] == |
| − | =Назва проекту=
| |
| − | Шлях життя
| |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | Основи здоров'я.
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − | Спосіб життя і здоров’я.
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 12-13 років, 7 клас
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис=
| |
| − | Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
| |
| − | = Повний План вивчення теми =
| |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJUl9YQ0xFMmJ1Mm8 План вивчення теми]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJeXRKMTZfSHJJWlk План впровадження проекту ]
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
| |
| − | Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.
| |
| − | Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;
| |
| − | ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок;
| |
| − | розвивати в учнів правила здорового способу життя ,
| |
| − | сформувати в учнів правильний спосіб життя;
| |
| − |
| |
| − | = Основні запитання =
| |
| − |
| |
| − | ==''Ключове запитання ''==
| |
| − | Чи залежить від тебе твій шлях життя?
| |
| − | ==''Тематичні запитання ''==
| |
| − | Чому на шляху зустрічаються перепони?
| |
| − | Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?
| |
| − | Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==''Змістові запитання ''==
| |
| − | Що таке здоровий спосіб життя?
| |
| − | Яке буває здоров’я?
| |
| − | Від чого залежить здоровий спосіб життя?
| |
| − | На що впливає куріння?
| |
| − | Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?
| |
| − | А що таке ВІЛ ?
| |
| − | А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
| |
| − | На початку проекту
| |
| − |
| |
| − | Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя
| |
| − | - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;
| |
| − |
| |
| − | Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи
| |
| − |
| |
| − | Впродовж роботи над проектом
| |
| − |
| |
| − | Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.
| |
| − | .
| |
| − | Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.
| |
| − |
| |
| − | Наприкінці роботи над проектом
| |
| − |
| |
| − | Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки.
| |
| − | =Приклад учнівської роботи=
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit]
| |
| − |
| |
| − | =Вчительська презентація=
| |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJTHFjNXpMd2x3ajQ Вчительська презентація]
| |
| − | =Публікація=
| |
| − | ==Буклет по впровадженню методу проекту==
| |
| − | [[Файл:Буклет_вчителя.jpg|200px|thumb|left|]]
| |
| − | [[Файл:Буклет вчителя2.gif|200px|]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Лыкова Наталья Валериевна
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | Учитель информатики и математики
| |
| − | == Навчальний заклад==
| |
| − | УВК №2
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | г.Шахтерск, Донецкая обл.
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − | Natalilyk@yandex.ru
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 28.05.12-02.06.12
| |
| − |
| |
| − | ==Місце провведення тренінгу==
| |
| − | м.Донецьк
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Давидов Антон Васильович
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
| | | | |
| | == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] == | | == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] == |
