Відмінності між версіями «Димитров»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Адамець Тамара Іванівна)
(→‎Лях Вікторія Олександрівна)
Рядок 33: Рядок 33:
  
 
== [[Користувач:Vika.Lyah|Лях Вікторія Олександрівна]] ==
 
== [[Користувач:Vika.Lyah|Лях Вікторія Олександрівна]] ==
 +
=Назва проекту=
 +
Шлях життя
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Основи здоров'я.
 +
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
Спосіб життя і здоров’я.
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
12-13 років, 7 клас
 +
 +
=Стислий опис=
 +
Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
 +
= Повний План вивчення теми =
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJUl9YQ0xFMmJ1Mm8 План вивчення теми]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJeXRKMTZfSHJJWlk План впровадження проекту ]
 +
 +
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення  змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.
 +
Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;
 +
ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок;
 +
розвивати в учнів правила здорового способу життя ,
 +
сформувати в учнів правильний спосіб життя;
 +
 +
= Основні запитання  =
 +
 +
==''Ключове запитання ''==
 +
Чи залежить від тебе твій шлях життя?
 +
==''Тематичні запитання ''==
 +
Чому на шляху зустрічаються перепони?
 +
Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?
 +
Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?
 +
 +
 +
==''Змістові запитання ''==
 +
Що таке здоровий спосіб життя?
 +
Яке буває здоров’я?
 +
Від чого залежить здоровий спосіб життя?
 +
На що впливає куріння?
 +
Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?
 +
А що таке ВІЛ ?
 +
А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія?
 +
 +
 +
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
На початку проекту
 +
 +
Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя
 +
- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;
 +
 +
Учитель: - оцінює початкові знання учнів,  пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи
 +
 +
Впродовж роботи над проектом
 +
 +
Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.
 +
.
 +
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.
 +
 +
Наприкінці роботи над проектом
 +
 +
Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки.
 +
=Приклад учнівської роботи=
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit]
 +
 +
=Вчительська презентація=
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJTHFjNXpMd2x3ajQ Вчительська презентація]
 +
=Публікація=
 +
==Буклет по впровадженню методу проекту==
 +
[[Файл:Буклет_вчителя.jpg|200px|thumb|left|]]
 +
[[Файл:Буклет вчителя2.gif|200px|]]
 +
 +
 +
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Лыкова Наталья Валериевна
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
Учитель информатики и математики
 +
== Навчальний заклад==
 +
УВК №2
 +
==Місто\село, район, область==
 +
г.Шахтерск, Донецкая обл.
 +
==Контактні дані==
 +
Natalilyk@yandex.ru
 +
 +
=Відомості про тренінг=
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
28.05.12-02.06.12
 +
 +
==Місце провведення тренінгу==
 +
м.Донецьк
 +
 +
==Тренери==
 +
Давидов Антон Васильович
 +
[[Категорія:10 версія]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
  
 
== [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==
 
== [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==

Версія за 12:44, 6 вересня 2012


Зміст

Тренінги

Тренери

Кубрак Юлия Анатолыъвна

тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради

Ковальчук Антоніна Петрівна

тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради

Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської рад

Павлюк Юлія Юріївна

Вончук Людмила Василівна

Адамець Тамара Іванівна

Зайцева Юлія Сергіївна

Пєвнєва Ганна Геннадіївна

Пустовойтова Ірина Олександрівна

Адамець Тамара Іванівна

Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради

Кузьміна Раїса Павлівна

Томнюк Лариса Миколаївна

Лях Вікторія Олександрівна

Назва проекту

Шлях життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Спосіб життя і здоров’я.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів. Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя; ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; розвивати в учнів правила здорового способу життя , сформувати в учнів правильний спосіб життя;

Основні запитання

Ключове запитання

Чи залежить від тебе твій шлях життя?

Тематичні запитання

Чому на шляху зустрічаються перепони? Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях? Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?


Змістові запитання

Що таке здоровий спосіб життя? Яке буває здоров’я? Від чого залежить здоровий спосіб життя? На що впливає куріння? Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба? А що таке ВІЛ ? А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія?


Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку проекту 

Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя

- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;

Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи

Впродовж роботи над проектом

Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети. . Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.

Наприкінці роботи над проектом

Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки.

Приклад учнівської роботи

[1]

Вчительська презентація

Вчительська презентація

Публікація

Буклет по впровадженню методу проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено



Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лыкова Наталья Валериевна

Фах, навчальний предмет

Учитель информатики и математики

Навчальний заклад

УВК №2

Місто\село, район, область

г.Шахтерск, Донецкая обл.

Контактні дані

Natalilyk@yandex.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.12-02.06.12

Місце провведення тренінгу

м.Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильович

Зайцева Юлія Сергіївна

Пєвнєва Ганна Геннадіївна

Пустовойтова Ірина Олександрівна

Адамець Тамара Іванівна

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Педрада.Модуль 5

Педрада.Модуль 6

Педрада.Модуль 7

Ресурси

Приклади учнівських робіт

Шаблони

Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії

Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

Шаблон:Сторінка користувача

Корисні посилання

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.
Головна сторінка

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Димитров&oldid=235731