Відмінності між версіями «Портфоліо Мальон Лесі Орестівни з теми "Оцтова кислота"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи. | ||
| + | Форма оцінювання вікі-сторінки | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 14:08, 5 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Оцтова кислота
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас.
Стислий опис проекту
Учні досліджують фізичні та хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування. Проводять спостережен-ня з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з тем «Кислоти», «Оцтова кислота», навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання, розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. Кожна група створює презентацію; буде оголошено конкурс на кращу презентацію.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи. Форма оцінювання вікі-сторінки
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Діти об'єднуються у 5 груп і здійснюють дослідницьку роботу. 1 група досліджує оцтову кислоту в історії людини. 2 група досліджує фізичні властивості оцтової кислоти. 3 група досліджує дію оцтової кислоти на індикатори та взаємодію з металами. 4 група досліджує взаємодію оцтової кислоти з натрій гідроксидом, натрій карбонатом, спиртами. 5 група досліджує застосування оцтової кислоти. Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації та інформаційних буклетів.
