Відмінності між версіями «Портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на відповідях на запитання,які попередньо складені вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Контрольний список запитань до проекту допомагає учням планувати,а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. | ||
| + | |||
| + | |||
[https://docs.google.com/open?id=0B8YycaSLWb4TNHhqc0E5UTVPQXM Контрольний список] | [https://docs.google.com/open?id=0B8YycaSLWb4TNHhqc0E5UTVPQXM Контрольний список] | ||
Версія за 19:42, 4 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Гармонія рівнобедреного трикутника.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія 7 клас,другорядні-художня культура,трудове навчання,креслення.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
План вивчення теми
Стислий опис проекту
В середині вивчення навчальної теми: «Трикутник»з геометрїі у 7 класі,пропонується розглянути підтему: «Рівнобедрений трикутник» та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою: «Гармонія рівнобедреного трикутника».Цей проект передбачає створення малих груп,у яких учні проводять дослідження того,де у повсякденному житті ми зустрічаємося з поняттям «рівнобедрений трикутник».Учні працюють ,як фотографи,архітектори,художники,дизайнери одягу,і їх завдання є створення результуючий мультимедійний презентацій або інформаційних бюлетенів.
Повний План вивчення теми
Приклад буклету
Приклади презентацій
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на відповідях на запитання,які попередньо складені вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Контрольний список запитань до проекту допомагає учням планувати,а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
Оцінювання Мультимедійної презентації
