Відмінності між версіями «31.08.12. Одеса. Модуль6. Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
Юста (обговорення • внесок) |
|||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
|1 | |1 | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |2Я вважаю, що обов'зково треба перевіряти учнів щодо безпечного використання Інтернету. Тож якими методами можна оцінити знання учнів про безпечний Інтернет? |
| − | | | + | |
| + | |||
| + | |2Анкетування або тестування. | ||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
|3 | |3 | ||
|} | |} | ||
Версія за 23:18, 2 вересня 2012
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| проблема | шляхи вирішення |
| 1Да, можно.Метод проектов, как и любой другой метод, может быть реализован с помощью различных средств обучения, в том числе и с использованием новых информационных технологий. Это могут быть современные средства: компьютерные телекоммуникации, электронные базы данных, виртуальные библиотеки, кафе, музеи, видео, мультимедийные средства, аудио- и видеоконференции, факс, радиосвязь и пр.Можно использовать учебные телекоммуникационные проекты.В них совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организована на основе компьютерной телекоммуникации, имеют общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. | 1 |
| 2Я вважаю, що обов'зково треба перевіряти учнів щодо безпечного використання Інтернету. Тож якими методами можна оцінити знання учнів про безпечний Інтернет?
|
2Анкетування або тестування. |
| 3 | 3 |
