Відмінності між версіями «Герой и обстоятельства»
(→План проведения проекта) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Рядок 53: | Рядок 53: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9WK4lLe0BwydkQ5bEFvS3lsVTQ/edit презентация учителя] | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
Версія за 10:45, 31 серпня 2012
== Автор проекта == Саенко Марианна Николаевна
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 План проведения проекта
- 3 Визитная карточка проекта
- 4 Публикация учителя
- 5 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 7 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Проекты с аналогичной тематикой
- 11 Другие документы
Название проекта
== Предмет. Литература Возраст учащихся ==11-12 лет
Описание проекта Исследовательский, групповой
Вопросы, направляющие проект
В чём состоял авторский замысел романа?
Основополагающий вопрос'Что помогло Робинзону віжить на острове7
Проблемные вопросы"
Можно ли считать, что остров изменил Робинзона в лучшую сторону?
Что важнее, внешняя цивилизация или духовность?
Учебные вопросы "
В каком возрасте Робинзон покинул дом?
Раскаивался ли он в своём поступке?
Сколько лет он прожил на острове?
Что он назвал «памятником своей глупости»?
Какие животные были у Робинзона
План проведения проекта
1.презентация проекта; 2.постановка целей; 3.разделение на группы; 4.распределение ролей; 5.получение заданий ; 6.обсуждение и выполнение заданий; 7.презентация результатов; 8.взаимооценка; 9.оценивание работы групп; 10.оценивание внутри группы; 11.подведение итогов.
план изучения темы
