Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Кузьмичук Ольга Олександрівна на тему Билини»
Матеріал з Iteach WIKI
NATA (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
NATA (обговорення • внесок) (→Приклад учнівської роботи) |
||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | + | Вдало використано міжпредметні зв'язки, зокрема з історією. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | Можна було б розробити для учня схему самооцінювання власної вікі-сторінки. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= |
Версія за 10:02, 28 серпня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Правильно сформульовано ключове запитання. Тематичні та змістові запитання чітко підпорядковані ключовому. Діяльність учнів продумана таким чином, щоб розвивати у них уміння вищого порядку.
Ідеї для покращення
Варто було б поєднати даний матеріал із українською літературою.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдало використано для оцінювання ЗХЯД-таблицю, оскільки такий прийом розвиває навички самооцінювання.
Ідеї для покращення
Варто ретельніше продумати оцінювання роботи учнів у групі.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало використано міжпредметні зв'язки, зокрема з історією.
Ідеї для покращення
Можна було б розробити для учня схему самооцінювання власної вікі-сторінки.