Відмінності між версіями «Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?" == | == Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?" == | ||
== Номінація "Проект від тренера"== | == Номінація "Проект від тренера"== | ||
| − | |||
== Перелік шкільних навчальних предметів == | == Перелік шкільних навчальних предметів == | ||
Під час реалізації проекту використовувались знання учнів з | Під час реалізації проекту використовувались знання учнів з | ||
| − | |||
*інформатики, | *інформатики, | ||
*історії, | *історії, | ||
*історії рідного краю | *історії рідного краю | ||
*української мови. | *української мови. | ||
| − | |||
| − | |||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | ||
Над проектом працювали учні 7-8 класу, віком 13-15 років | Над проектом працювали учні 7-8 класу, віком 13-15 років | ||
| − | |||
==Опис проекту== | ==Опис проекту== | ||
===В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?=== | ===В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?=== | ||
[[Файл:Novopl.jpg |thumb|150 px|left|Новопланівські сходи]]Місто Кам'янець-Подільський — «перлина на камені», історична пам’ятка міжнародного значення, музей під відкритим небом, який привертає увагу безлічі туристів і гостей міста. Неможливо, відвідавши наше місто не помилуватися краєвидом каньйону, Старою фортецею, спуститися до річки Смотрич довжелезними сходами… А скільки тут сходинок? А яку історію зберігають ці сходи?.. Нажаль, знайти відповіді на ці питання не так легко. | [[Файл:Novopl.jpg |thumb|150 px|left|Новопланівські сходи]]Місто Кам'янець-Подільський — «перлина на камені», історична пам’ятка міжнародного значення, музей під відкритим небом, який привертає увагу безлічі туристів і гостей міста. Неможливо, відвідавши наше місто не помилуватися краєвидом каньйону, Старою фортецею, спуститися до річки Смотрич довжелезними сходами… А скільки тут сходинок? А яку історію зберігають ці сходи?.. Нажаль, знайти відповіді на ці питання не так легко. | ||
Виявляється сходи Кам’янця, що з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією. | Виявляється сходи Кам’янця, що з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією. | ||
| − | |||
*''''' Ви здивовані?'''<br> | *''''' Ви здивовані?'''<br> | ||
*''''' Ви зацікавилися?'''''<br> | *''''' Ви зацікавилися?'''''<br> | ||
*''''' Ви хочете в цьому переконатися?...'''''<br> | *''''' Ви хочете в цьому переконатися?...'''''<br> | ||
| − | |||
===Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?=== | ===Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?=== | ||
Провести дослідження і дати відповіді на наступні питання: | Провести дослідження і дати відповіді на наступні питання: | ||
| Рядок 38: | Рядок 31: | ||
'''Виставка публікацій''' - 22 березня 2010 року<br> | '''Виставка публікацій''' - 22 березня 2010 року<br> | ||
'''Захист робіт''' - 24 березня 2010 року<br> | '''Захист робіт''' - 24 березня 2010 року<br> | ||
| − | |||
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?=== | ===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?=== | ||
===Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? === | ===Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? === | ||
| Рядок 45: | Рядок 37: | ||
===Які результати одержали учні в проекті?=== | ===Які результати одержали учні в проекті?=== | ||
====Приклад(и) учнівських робіт ==== | ====Приклад(и) учнівських робіт ==== | ||
| − | |||
| − | |||
'''ЧОМУ ТАКА НАЗВА?''' | '''ЧОМУ ТАКА НАЗВА?''' | ||
[[Файл:Tonko.jpg|thumb|200 px|rigth|Сходи Тонкочеєва]]В Кам’янці-Подільському є кілька сходів, які названі на честь когось… | [[Файл:Tonko.jpg|thumb|200 px|rigth|Сходи Тонкочеєва]]В Кам’янці-Подільському є кілька сходів, які названі на честь когось… | ||
Ось наприклад сходи Тонкочеєва. Чому виникла саме така назва? | Ось наприклад сходи Тонкочеєва. Чому виникла саме така назва? | ||
Виявляється, особливо причепурилося місто, коли керувати ним став Григорій ТОНКОЧЕЄВ в 1945 році. Він мав великий талант запалити громадськість ідеєю перетворити місто проживання на місто мрій, дбав не тільки про добробут, надійну роботу, але й про красу довкілля. На Новому плані замінили дерев'яні стовпи, гарні огорожі прикрасили стадіон і центральний парк. Тонкочеєв привіз і запустив у парки голубів. При ньому встановили скульптури оленів (щоб нагадували легенду про заснування Кам'янця), '''збудували сходи''', які охороняли скульптурні леви. У центральному парку проклали нові доріжки, встановили гойдалки, впорядкували місця для катання дітей на велосипедах, для гри дорослих у городки. Згодом у парку відпочинку збудували Літній театр.Кам'янчани залюбки йшли на громадські роботи. Крім сходів, на честь Г.А.Тонкочеєва названо і міський спортивний стадіон. | Виявляється, особливо причепурилося місто, коли керувати ним став Григорій ТОНКОЧЕЄВ в 1945 році. Він мав великий талант запалити громадськість ідеєю перетворити місто проживання на місто мрій, дбав не тільки про добробут, надійну роботу, але й про красу довкілля. На Новому плані замінили дерев'яні стовпи, гарні огорожі прикрасили стадіон і центральний парк. Тонкочеєв привіз і запустив у парки голубів. При ньому встановили скульптури оленів (щоб нагадували легенду про заснування Кам'янця), '''збудували сходи''', які охороняли скульптурні леви. У центральному парку проклали нові доріжки, встановили гойдалки, впорядкували місця для катання дітей на велосипедах, для гри дорослих у городки. Згодом у парку відпочинку збудували Літній театр.Кам'янчани залюбки йшли на громадські роботи. Крім сходів, на честь Г.А.Тонкочеєва названо і міський спортивний стадіон. | ||
| − | |||
[[Файл:Faren.jpg|thumb|200 px|left|Сходи Фаренгольца]] | [[Файл:Faren.jpg|thumb|200 px|left|Сходи Фаренгольца]] | ||
'''Сходи Фаренгольца''' - пам'ятка архітектури місцевого значення. Знаходиться в північно-західній частині Старого міста. З'єднуюють вул. Кузнецьку з вул. Руською. | '''Сходи Фаренгольца''' - пам'ятка архітектури місцевого значення. Знаходиться в північно-західній частині Старого міста. З'єднуюють вул. Кузнецьку з вул. Руською. | ||
Побудовані в 1850 році із тисового каменю за кошти міста. Названі на ім'я федіра фаренгольца - відомого в місті лікаря, дім якого було розміщенно біля місця майбутніх сходів. В 1870 році проводився ремонт. Були закріплені зруйновані східці. В 1874 р. влаштовані нові дерев'яні перила. В 1934 р. проводились ремонтні роботи. | Побудовані в 1850 році із тисового каменю за кошти міста. Названі на ім'я федіра фаренгольца - відомого в місті лікаря, дім якого було розміщенно біля місця майбутніх сходів. В 1870 році проводився ремонт. Були закріплені зруйновані східці. В 1874 р. влаштовані нові дерев'яні перила. В 1934 р. проводились ремонтні роботи. | ||
| − | |||
==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом== | ==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом== | ||
| − | |||
---- | ---- | ||
[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]] | [[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]] | ||
Версія за 15:49, 30 травня 2010
Зміст
- 1 Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?"
- 2 Номінація "Проект від тренера"
- 3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 4 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 5 Опис проекту
- 5.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 5.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 5.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 5.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 5.5 Дидактичні матеріали
- 5.6 Які результати одержали учні в проекті?
- 6 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?"
Номінація "Проект від тренера"
Перелік шкільних навчальних предметів
Під час реалізації проекту використовувались знання учнів з
- інформатики,
- історії,
- історії рідного краю
- української мови.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
Над проектом працювали учні 7-8 класу, віком 13-15 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Місто Кам'янець-Подільський — «перлина на камені», історична пам’ятка міжнародного значення, музей під відкритим небом, який привертає увагу безлічі туристів і гостей міста. Неможливо, відвідавши наше місто не помилуватися краєвидом каньйону, Старою фортецею, спуститися до річки Смотрич довжелезними сходами… А скільки тут сходинок? А яку історію зберігають ці сходи?.. Нажаль, знайти відповіді на ці питання не так легко.
Виявляється сходи Кам’янця, що з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією.
- Ви здивовані?
- Ви зацікавилися?
- Ви хочете в цьому переконатися?...
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Провести дослідження і дати відповіді на наступні питання:
- Кам’янець-Подільський – місто сходів?
- Якою є історія сходів нашого міста?
- Які сходи Кам’янця стали історично – відомими?
- Які сходи Кам’янець-Подільського є найдовшими?
- Чому сходи одержали саме такі назви?
- Чи можливе життя окремих мешканців міста без сходів?
Школярі мали визначити походження та значення слова «сходи»; провести соціологічне опитування; скласти туристичний маршрут «Сходами Кам’янця», а також знайти (скласти) кілька питань, задач, загадок для вікторини «Сходи до успіху…». Учні повинні були знайти інформацію, опрацьовуючи і систематизуючи її, зробити певні висновки, провести аналіз, представити результати своєї роботи у вигляді презентації (демонстрація + усна доповідь), публікації або реалізувати свої ідеї у вигляді Web – сайту.
Терміни роботи у проекті
Старт проекту - 1 березня 2010 року
Екскурсії - 12 березня (для учнів 7 класу), 19 березня (для учнів 8 класу)
Виставка публікацій - 22 березня 2010 року
Захист робіт - 24 березня 2010 року
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
Які результати одержали учні в проекті?
Приклад(и) учнівських робіт
ЧОМУ ТАКА НАЗВА?
В Кам’янці-Подільському є кілька сходів, які названі на честь когось…
Ось наприклад сходи Тонкочеєва. Чому виникла саме така назва? Виявляється, особливо причепурилося місто, коли керувати ним став Григорій ТОНКОЧЕЄВ в 1945 році. Він мав великий талант запалити громадськість ідеєю перетворити місто проживання на місто мрій, дбав не тільки про добробут, надійну роботу, але й про красу довкілля. На Новому плані замінили дерев'яні стовпи, гарні огорожі прикрасили стадіон і центральний парк. Тонкочеєв привіз і запустив у парки голубів. При ньому встановили скульптури оленів (щоб нагадували легенду про заснування Кам'янця), збудували сходи, які охороняли скульптурні леви. У центральному парку проклали нові доріжки, встановили гойдалки, впорядкували місця для катання дітей на велосипедах, для гри дорослих у городки. Згодом у парку відпочинку збудували Літній театр.Кам'янчани залюбки йшли на громадські роботи. Крім сходів, на честь Г.А.Тонкочеєва названо і міський спортивний стадіон.
Сходи Фаренгольца - пам'ятка архітектури місцевого значення. Знаходиться в північно-західній частині Старого міста. З'єднуюють вул. Кузнецьку з вул. Руською. Побудовані в 1850 році із тисового каменю за кошти міста. Названі на ім'я федіра фаренгольца - відомого в місті лікаря, дім якого було розміщенно біля місця майбутніх сходів. В 1870 році проводився ремонт. Були закріплені зруйновані східці. В 1874 р. влаштовані нові дерев'яні перила. В 1934 р. проводились ремонтні роботи.
