Відмінності між версіями «Портфоліо Ободовської Валентини Іванівни з теми " "»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити чому наприкінці Х- першої | ||
| + | половини ХІ ст. в боротьбі за владу перемогли саме Володимир Великий та Ярослав Мудрий і | ||
| + | визначити історичне значення Київської Русі за часів правління цих князів. | ||
| + | Учні діляться на дві групи « історики» і «митці». Кожна група отримує свої завдання. | ||
| + | Учні – «історики» мають проаналізувати, які зміни відбулися в Київській державі за часів | ||
| + | правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого на прикладі характеристик їхніх реформ та | ||
| + | особливості політичного і соціального устрою Київської Русі наприкінці Х- на початку ХІст.. | ||
| + | Паралельно „митці” відшукують матеріали ( працюють з історичними джерелами) про | ||
| + | розвиток писемності та рівень освіченості населення Київської Русі, характеризують розвиток | ||
| + | мистецтва. | ||
| + | Результати своїх досліджень учні аналізують, узагальнюють і роблять висновок, що | ||
| + | Київська Русь наприкінці Х– в першій половині ХІ ст. посідала особливе місце в Європі і у | ||
| + | світі. | ||
| + | Учні виступають з повідомленнями про свої дослідження, презентуючи комп’ютерні | ||
| + | проекти та представляють результати роботи. | ||
| + | Результати спільної роботи „істориків” та „митців” оформлюються у вигляді веб-сайту. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 11:40, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Київська Русь наприкінці Х- у першій половині ХІ ст.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України,українська мова і література,всесвітня історія,інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Київська Русь наприкінці Х- у першій половині ХІ ст.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис
Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити чому наприкінці Х- першої половини ХІ ст. в боротьбі за владу перемогли саме Володимир Великий та Ярослав Мудрий і визначити історичне значення Київської Русі за часів правління цих князів. Учні діляться на дві групи « історики» і «митці». Кожна група отримує свої завдання. Учні – «історики» мають проаналізувати, які зміни відбулися в Київській державі за часів правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого на прикладі характеристик їхніх реформ та особливості політичного і соціального устрою Київської Русі наприкінці Х- на початку ХІст.. Паралельно „митці” відшукують матеріали ( працюють з історичними джерелами) про розвиток писемності та рівень освіченості населення Київської Русі, характеризують розвиток мистецтва. Результати своїх досліджень учні аналізують, узагальнюють і роблять висновок, що Київська Русь наприкінці Х– в першій половині ХІ ст. посідала особливе місце в Європі і у світі. Учні виступають з повідомленнями про свої дослідження, презентуючи комп’ютерні проекти та представляють результати роботи. Результати спільної роботи „істориків” та „митців” оформлюються у вигляді веб-сайту.
