Відмінності між версіями «Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис)
(→‎Діяльність учнів)
Рядок 41: Рядок 41:
  
 
=Діяльність учнів =
 
=Діяльність учнів =
−
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
 
  
−
Діяльність учнів:
 
  
−
- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;
+
Початковий етап
  
−
- Ведення щоденнику проекту;
+
Учитель ставить перед учнями проблемне питання. Показує вступну презентацію,знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати.
 +
Учень під час демонстрації презентації обмірковує роль та  інструмент  для  виконання свого домашнього завдання.                 
 +
Учитель: Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з учнями дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує  самостійну роботу школярів. Обговорює  з учнями майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація). 
 +
                                                                                         
 +
Етап роботи над проектом
  
−
- Робота в команді;
+
Впродовж вивчення теми учень створює  презентацію, буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
 +
Учень використовує одну із ролей :
 +
Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми  та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).
 +
Мовознавці (порівнюють  мову різних епох. Складають буклет).
 +
Літератори (знаходять  інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).
 +
Історики (досліджують  історичні події, описані в повісті, знаходять  інформацію, опрацьовують  ії, роблять висновки (презентація  в POWER POINT).
 +
Учні оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом  в групах відбувається обмін повідомленнями  та виконання завдань на перевірку засвоєння  матеріалу.
 +
Учитель координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує  діяльність учнів.
  
−
- Створення мультимедійної презентації;
+
На завершальному етапі
  
−
- Розробка та створення буклету;
+
Презентація робіт учнів у класі та обговорення ключового питання. Учні представляють результати своєї діяльності .
−
 
+
Учитель бере до уваги активність учня на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.
−
- Презентація та захист роботи
+
−
 
+
−
 
+
−
''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
+
−
 
+
−
''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують  критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.
+
−
 
+
−
''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 22:39, 23 серпня 2012

Назва проекту

"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

Навчальна тема

Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

Вік учнів, клас

проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

Стислий опис

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками. Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу. Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

Діяльність учнів

Початковий етап

Учитель ставить перед учнями проблемне питання. Показує вступну презентацію,знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати. Учень під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання. Учитель: Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з учнями дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з учнями майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

Етап роботи над проектом

Впродовж вивчення теми учень створює презентацію, буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання . Учень використовує одну із ролей : Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання). Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет). Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті). Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT). Учні оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу. Учитель координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

На завершальному етапі

Презентація робіт учнів у класі та обговорення ключового питання. Учні представляють результати своєї діяльності . Учитель бере до уваги активність учня на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

Відомості про автора

Ім'я, Прізвище

Горелова Валентина Василівна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Місто\село, район, область

місто Маріуполь

Контактні дані

gorelovavalentina7@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012 - 14.08.2012

Місце проведення тренінгу

КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

Тренери

Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Поважаючи_минуле_Батьківщини,_дбаємо_про_її_майбутнє&oldid=219551