Відмінності між версіями «Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою | ||
| + | усного опитування чи тестів | ||
| + | На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності | ||
| + | необхідну допомогу ( усні консультації). | ||
| + | Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних | ||
| + | умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVcGVDaUVWTGdmUEU контрольний список для блогу]; | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVVVpsYkFCTzMwME0 контрольний список для сайту]; | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVVnJUb3dmT1ZERW8 контрольний список для оцінювання однолітками презентації]. | ||
| + | Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVc1hnRFZ0RHdxTlE https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVRnRGZlpveUJxeGs таблицю З-Х-Д] | ||
| + | Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: | ||
| + | формою оцінювання блогу; | ||
| + | формою оцінювання сайту; | ||
| + | формою оцінювання презентації. | ||
| + | Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | ||
| + | Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, усного виступу. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 14:13, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Ферум. Залізо.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прості речовини метали і неметали
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Навчальний проект «Ферум. Залізо.» вивчається під час вивчення теми Прості речовини метали і неметали. Учні удосконалюють свої знання про прості речовини на прикладі заліза, вивчають його фізичні та хімічні властивості; використання, добування заліза, його значення людського організму. Учні удосконалюють навички пошуку інформації в інтернет-джерелах, аналізу інформації та її творчого використання; вчаться планувати експеримент та проводити його з дотримуванням правил ТБ. Учні розширюють свій світогляд ; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту, вчаться демонструвати результати ; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Мої навчальні цілі деякою мірою зрозумілі, та їх кількість є реальною для виконання. Більшість моїх навчальних цілей мають зв’язок з стандартами та програмами: вивчають фізичні та хімічні властивості заліза, його добування, використання, значення; коментують зображене на малюнку або фото; висловлюють певні емоції; робити презентацію проектів, використовуючи комп'ютерні технології
роботу в групах.
Розвивати творчі здібності учнів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для блогу; контрольний список для сайту; контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Крім того, учні заповнюють https://docs.google.com/open?id=0B7deG-qahtjVRnRGZlpveUJxeGs таблицю З-Х-Д Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: формою оцінювання блогу; формою оцінювання сайту; формою оцінювання презентації. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, усного виступу.
